临江镇中学教研活动总结材料

临江镇中学教研活动总结

一、教研工作落实情况

（一）“推门听课”常态化开展

1.制度建设：

依据《兰西县中小学、幼儿园“推门听课”活动计划》，完善本校制度，明确校领导和中层干部听课要求，校长每学期听评课不少于30节，分管教学副校长、主任不少于60节，以制度保障听课评课工作规范化。

2. 教师推荐：

通过学校领导和组内教师综合评价，于3月9日前完成2名主研教师和1名同课异构教师推荐，并将《教学研究活动推荐表》上传至进修校网站“推门听课”栏目。

（二）“校际联研”规范化推进

1.人员与联研校确定：

根据进修校安排确定县级联研教师，自荐校级主研及同课异构教师，覆盖初中主要学科；从进修校日程表中选取至少2所县级、2所校级联研校，不同学科参与，3月16日前上传《“校际联研”教学研究活动参与回执》。

2.教学实施与成果分享：

出课教师运用信息技术开展大单元教学，落实教学评一致性；主管领导和业务主任全程参与活动，结束后组织校内成果分享，同时积极参与名校辐射、名师引领活动，开展集体备课、同课异构等系列活动。

（三）“推模推优”与“考核评价”同步推进

1.参与县级联研活动，推选“优秀课”“精品课”“优质课”，录制校级展示课例参与“县级展示课”评选，支持获奖教师加入名师工作室。

2.组织教师参与活动获取培训学分，配合教体局和进修校考评，依据结果改进教研工作。

二、教研活动成果与成效

（一）教师专业能力提升

通过推门听课的常态化指导及校际联研的同课异构、评课研讨等活动，教师在教材处理、教法创新及信息技术融合应用方面显著进步，多名教师在县级优质课评选中获奖，部分教师被推荐加入名师工作室。

（二）课堂教学质量优化

大单元教学理念与教学评一致性原则在课堂实践中落地，如数学学科二次函数公开课通过任务驱动实现教学评融合，学生课堂参与度提升，各学科形成一批特色教学案例。

（三）教研体系协同发展

借助“三级教研”体系，与联研校形成资源共享机制，校内教研成果通过上传课例、心得等实现区域辐射，如6月15日前完成反思总结材料上报，6月8日前教师上传听课笔记及1000字以上心得。

三、存在问题与反思

（一）部分教师参与深度不足

个别教师对推门听课存在抵触心理，校际联研中主动研讨意识较弱，需加强制度引导与激励机制建设。

（二）学科融合深度有待提升

部分学科在大单元教学中与思政、信息技术融合停留在表面，缺乏系统性设计，需加强跨学科教研指导。

（三）成果转化效率需提高

校级联研成果校内分享形式单一，未形成可推广的教学模式，需优化成果转化机制，如建立案例库。

四、改进措施与未来计划

（一）分层研讨：

根据教师需求分主题开展活动（如新教师基础技能培训、骨干教师课题研究）。

（二）教师梯队建设： 

青蓝工程：新老教师结对。 

名师工作室：培养学科带头人