“联研深耕 众行致远”——天鸿小学参加“教研赋能，牵手城乡”校际联研活动

天鸿

在兰西县教育体育局《2023年秋季学期教学研究方案》的统筹下，在兰西县教师进修学校“校际联研”活动日程的引领下，我校积极响应、主动作为，主研了两次活动，参研了四次活动，在“双向奔赴”中，我们同学、同思、同行、同进步，一路欣赏到了更美的教育风景，享受到了更有意义的教育幸福。

活动时间：2023年10月30日

县级主题：优化教学流程设计  

             快速完成任务驱动

校级主题：关注“四维”优化设计

             落实“五段”精化流程

联研课题：商的变化规律

主研教师：王莹

参研学校：奋斗、红星、东风、一小、五小

课堂上王莹老师紧扣联研主题，对我校数学“四维五段”教学策略进行了大胆的尝试，将启发式、探究式、参与式、互动式等教学方法融入到“五段”的相应环节，发挥每一种教学方式的育人价值，让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验，促进学生核心素养发展。县进修校领导、专家，各参研校带队领导、教师及我校四年组全体班主任教师全程参与了此次联研活动。

交流研讨环节由教师进修学校赵立涛校长主持。天鸿小学业务副校长刘印对学校联研主题的确定、主研教师的选择、四维五段教学策略的实施等进行了简要阐述。主研教师王莹围绕教材、学生、目标、方法四个维度进行了教学评述，王老师的反思能正视自己的优点和不足，能结合案例准确捕捉教学中的真实问题，有自己的观点和思考，反思问题有价值。

各参研校领导、教师根据所记、所看、所思、所想，本着一分为二的原则，充分肯定成绩，公正客观地指出不足，深入分析问题原因，准确给出改进建议，做到有的放矢、恰如其分、重点突出。进修校语文教研员黄晓玲老师的点评并未“就课论课”，而是站在理念的高度、专业的角度给了年轻教师很多中肯的建议，并指出年轻教师从自我怀疑到勇敢的站在教研舞台中央这本身就是一种成功。赵立涛校长做了总结性发言，从教研赋能的角度指出通过联研形成校际间比、学、赶、帮、超的局面是实现双赢、乃至多赢的有效途径。

活动时间：2023年11月14日

县级主题：创新课堂教学模式  

             营造自主学习环境  

校级主题：创新“五段”教学模式

             营造“四维”学习环境

联研课题：坐井观天

主研教师：肖满园

参研学校：康一、康二、东风

肖满园老师遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，有效的落实了我校语文“四维五段”教学策略，采用任务驱动式、问题引领式、主题探究式、媒体介入式等多种教学方法，通过个体学习、小组合作或集体讨论等多种学习方式，鼓励学生自主学习，敢于探究，自由表达，乐于分享，培养学生问题意识、实践能力和创新精神，促进学生语文素养全面协调发展。参研校东风中学、康荣一中、康荣二中的带队领导、教师及我校二年组全体班主任教师全程参与了此次联研活动。

交流研讨环节由天鸿小学业务副校长刘印主持。主研教师肖满园围绕教材（版本的对照）、学生（思维的训练）、目标（要素的落实）、方法（课标的落实）四个维度进行了教学评述。肖老师的反思入情、入境、入理，重在强调直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的训练与发展，并能结合课例深度思考自身的遗憾和不足。

各参研教师对肖老师的课做了精到的点评。东风中学围绕单元主题要素及大单元主题教学等提出了自己的观点和看法，并对本节课给予高度评价；康荣二中王丽老师代表参研团队根据所记、所看、所思、所想，围绕联研主题给予了极具亲和力的点评；康荣一中韩雪老师及语文学科代表把评课的关注点从教师传递知识转到学生有效学习上来，指出语文课堂要做到三有：有趣、有得、有助。

刘印校长对此次联研活动进行了总结：第一，教学模式并不是禁锢教师思维创新的藩篱，要在变与不变中找到平衡点；第二，一节课是否成功要看课程标准理念的落实情况和学生的学习状态，理念为先，方法为重，状态为准。

活动时间：2023年10月23日

联研主题：基于新课程标准下如何有效开展小学英语大单元大主题教学

联研课题：Unit2 Teachers  Period 4

主研教师：陈楠楠（五年英语）

参研教师：李晶、修竺含、王欢、孙苗

带队领导：刘印

活动时间：2023年10月31日

联研主题：分层教学分组评价提升课堂教学质效

联研课题：妈妈睡了

主研教师：姜艳艳（二年语文）

参研教师：胡百琳、谢金玲、董春娟

带队领导：王晓玲

活动时间：2023年11月3日

联研主题：学困生自主学习能力的培养策略研究

联研课题：长方形和正方形的认识

主研教师：隋艳（三年数学）

参研教师：司巍巍、厚金言、胡旭

带队领导：王晓玲

活动时间：2023年11月10日

联研主题：激趣自主  当堂训练

联研课题：古诗三首《山居秋暝》

主研教师：刘金凤（五年语文）

参研教师：刘欣、杜羽、孙丹培

带队领导：刘印

他山之石，可以攻玉。这次联研系列活动既有高屋建瓴的理论指导，又有拨云见日的释疑解惑，给了我们太多的启发、思考和感悟。审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的问题，我们觉得还需要从以下几方面进行改进：

一是教师还需要花时间反思自己的工作。没有最好，只有更好；学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。

二是老师讲课要有激情。课堂呼唤激情，这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变。我们必须做到：功在平时，重在投入。

三是教师要伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。每节课都要很干脆的回答：我想要体现什么？学生能学到什么？对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。