Unit6 An old man tried to move the mountains. Section A3a-3c教案设计

课  题

Unit 6 An old man tried to move the mountains. (Section A 3a-3c)

时  间

2024.10.16

班  级

8.8

主备人

彭秀春

出课人

彭秀春

学   习

目   标

知识与

技  能

能够在了解孙悟空的主题情境下，学会使用as soon as, unless, so…that…等连词的用法，以及借助how，what，who, why，when，where等疑问词提示，以读、说等方式理解和讲述《西游记》相关人物及故事。

过程与

方  法

能够通过阅读有关《西游记》的文章，保持英语学习兴趣，提升阅读理解能力；通过阅读策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。

情感态度

价 值 观

通过对西游记这一故事的学习，学生懂得只有“苦练七十二变，才能笑对八十一难”的道理，形成勤学苦练、坚持不懈的品格态度价值观；明白中国传统文化的博大精深，吸取中国传统文化精华，传承、发扬中华传统文化精神，讲好中国故事，提高跨文化交际能力及民族文化自信。

重 难 点

学习讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，将学生熟悉的中国神话故事内容转换为符合英语表达习惯和思维的语言表达。

教学步骤与 方 法

学习过程及内容

Step1：情景导入 （3min）

Step2：学习理解（7min）

Step3：应用实践 （21min）

Step4：迁移创新（9min）

Step5：回顾总结 （3min）

Step6：家庭作业 （2min）

Greeting. T asks students to Watch the video and figure out what story it belongs to. T asks students to Answer the following questions according to the video. T asks students to know something about Journey to the West. 观看视频并思考出处。 根据视频内容回答问题。 了解背景知识。

设计意图 利用视频导入，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。

Show some pictures and try to pronounce and recite the new words.看图记单词。

    设计意图  利用图片猜测词义，增强直观性。小游戏，更能激发学生的学习兴趣。

T asks students to read the passage quickly and find the answers to the questions. Read again and finish the tasks in 3b and 3c. 快速阅读文章找出预设问题答案。再读，完成学案中设置的任务。

设计意图 通过快读，细读等方式，利用不同的节奏，理解文章主题内容。

According to the passage and words given, T asks students to fill in the blanks with the correct forms of verbs in brackets. T asks students to think and answer: What do you think of the Monkey King What can we learn from the Monkey King. T asks students to Summarize how to describe a character (描述人物) T asks students to Work in groups and choose one of the characters. Talk about the abilities and personalities. 根据提示完成短文。如何评价孙悟空。小组活动：谈论你最喜欢的神话故事人物。

设计意图  辅助学生梳理文章结构脉络。 回归课本练习，聚焦文展内容进行适当拓展练习，培养学生的思维能力。

Summarize the key content in this lesson. 跟随老师一起进行内容总结。

Finish the exercises in the guided learning plan. 完成学案中剩余的练习题。

板书设计

Unit 6 An old man tried to move the mountains.

教学反思

本节课是单元第二课时，以阅读教学为主，目的在通过学生阅读关于美猴王的故事，帮助学生提高综合的阅读分析能力和文化鉴赏能力。《西游记》是我国古代四大名著之一，随着我国文化在世界领域不断传播，西方国家的孩子被其深深吸引。本文不仅阐述了孙悟空的人物性格和精神，以及它对孩子们的吸引力，更向本文国家传递了一种坚持不懈的文化精神和正气。

    在教学过程中，通过回答问题，填表格等多种形式了解故事信息，同时训练学生的阅读技巧，提高阅读能力和学生参与课堂活动的积极性。另外，要求学生能用新学的单词、短语和句式来描述和介绍Monkey King以及其他中国传统文化中的故事角色，帮助学生掌握本课的关键词汇、短语和句型，进一步培养学生的综合阅读能力。