【教学设计】高三语文二轮复习作文专题
高三语文二轮复习作文专题
——绥化市2013年科研成果参评材料
兰西一中 周东利
教学目标：
1.了解新材料作文的特点。
2.理解新材料作文的审题特点，学会新材料作文的审题立意。（重点、难点）
3.学会灵活运用材料作文中的材料。
教学过程：
师：从今天开始我们进入作文专题的复习，纵观近几年高考作文题主要以三种形式出现，即话题作文、新材料作文、命题作文。其中以新材料作文为主，2012年高考全国18套语文试卷中有13套使用的是新材料作文。黑龙江省从2010年高考开始使用的是新课标卷，那么三年新课标高考作文都出了哪些内容？请看幻灯片：
2010年高考语文新课标卷作文题：
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。
狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由
2011年高考语文课标卷作文题：
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
2012年高考语文课标卷作文题
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
师：三年新课标出的均是新材料作文。2013年高考将会是什么呢？……新材料作文首先要解决的问题便是“审题与立意”，审题的准确程度直接决定了作文的等级，也决定语文试卷的得分。今天我们学习几种新材料作文审题立意的方法。
师：大家考虑一下，新材料作文与旧材料作文和话题作文有哪些区别？
生：旧材料作文一般只要求写成议论文；新材料作文则要求“自主确立文体”。 旧材料作文要求必须引用材料；新材料作文则要求可引可不引。旧材料作文必须是对材料进行整体感知与全面关照的基础上准确全面地立意；新材料作文立意可以在全面理解材料的基础上选择一个方面，一个角度立意。
生：话题作文提供话题；新材料作文不直接提供话题，其话题是考生对材料的感悟或联想。
话题作文的基本格式：
材料语＋话题语＋要求语
新材料作文的基本格式：
材料语＋要求语
师：新材料作文的要求有哪些？
生：三不：不要脱离材料内容或其含意 范围作文，不要套作，不得抄袭；四自：自选角度 自拟题目、自定文体、自定立意。
师：发现大家作文中存在的一些问题：脱离材料，随意而为；朦胧感知，似是而非；抓一鳞而弃全鱼；抓现象而弃本质。下面学习几种审题立意的方法。
师：㈠抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。请看幻灯片：
《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
师：请大家找关键句。
生：好奇 好奇心使他写了一张纸条 发现。
师：概括立意。
生：好奇，往往是发明和创新的原动力。
师：㈡以果溯因法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。请看幻灯片：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
师：请大家分析材料中的原因和结果。
生：结果——狗跑了 原因——99个铁链都好只有一个坏了。
生：立意为小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。
师：请看幻灯片，用以果溯因法分析下列材料。
“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。
生：立意归结1.对于“啃老”的年轻人来说：树立个人理想，树立积极的人生目标，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力 。
2.作为家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。
3.就社会而言：进一步完善就业机制 ，提供更多的就业岗位。加强精神文明建设，使每一个公民以自强自立为荣。
师：㈢求同存异法：若多则材料，求同存异，辨证分析。
【求同法】几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。请看幻灯片
材料一 泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
师：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。
师：【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。
下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。
师：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。
师：阅读下面三则材料 ，运用上面介绍的方法立意
1.近朱者赤,近墨者黑;
2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
3.一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
生：客观环境条件影响着事物的发展。
师：阅读下面六则材料 ，运用上面介绍的方法立意。
1.战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2.秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
3.汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
4.鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。
5.我国当前实行的改革开放政策。
6.清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
生：封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待外部事物，外部文化等。
师：多角度切入法——一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”，提炼出多个观点。
请看幻灯片：
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
师：（1）漆工的角度 ：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。立意为莫以善小而不为 ；和谐社会需要人人尽力；修补漏洞、杜绝不良人人有责任
（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者理应有回报。这是社会和谐发展的必要条件。
师：运用上面介绍的方法解决下列问题。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
生：材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。可以立意为：
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。
师：我们介绍的这几种方法并不是孤立使用的，他们应放在一起综合使用，每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
师：作业
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
审核人/丁国成
|
|
|
|
|
