《研训信息》为我引航
——获“《研训信息》伴我成长”征文一等奖
兰西县第二小学 刘艳飞
好杂志遇到好读者是一种幸运,好读者遇到好杂志,是一种幸福。在当今林林总总的教育期刊中,我庆幸能与《研训信息》为伴,是它让我在当前课改的热潮中能保持清醒的头脑,是它指引我在课改的路上顺利前行。静心回眸从教的岁月,《研训信息》伴我一路走来,为我指渡迷津,为我引航。
记得有一次,为备好《可爱的草塘》那节公开课,我翻遍所有我能找到的教学资料,却一无所获。一天,我又一次来到学校图书室,抱着“再找找看”的念头翻弄着书架上的刊物。突然,《可爱的草塘)教案点评(第二课时)几行字映人了我的眼帘,我双手捧书迫不及侍地读起来,深深地陶醉于精彩的教学设计和精当的教学点评中。虽没顾得上记住作者的姓名,但我至今还清清楚楚地记得,那本厚厚的刊物是《研训信息》。 从那以后, 每当闲暇的时候,我便翻看《研训信息》,书中那一篇篇精彩文章指导着我工作中点点滴滴;书中那一个个鲜活的案例,让我在教学中应用自如。至此,我便找到了工作中的指航灯有了她的指引,我少走了许多弯路。《研训信息》成为我生命中真正的精神食粮。我开始认真阅读《研训信息》中的每一个案例、纪实,试着以他人之长,补自己之短从中细心揣摩他人的课堂语言艺术,教学方法,哪怕是点滴收获,对我来说都是受益匪浅的。通过语言文字,我认识了一些我县著名的特级教师,从他们的一篇篇文章中,我汲取了多少养分,恐怕自己都说不清楚了。我只清清楚楚地记得,从那时起我便爱上了小学教师——这一行业...
韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”而身为人师的我却常常陷于困惑,凝眉思索——对于教书育人,对于自然人生,对于世态人情……好在有《研训信息》与我相伴,为我解忧,她处处闪耀着教育家的智慧光芒,她无不凸显出教育者的赤子情怀。在《研训信息》中有一段话让我深受启迪,文中说:“教无定法,甚至难窥其堂奥,但又一法保管奏效,即‘把心交给学生’……教育的本质是用心灵唤醒心灵,思想启迪思想,人格感染人格。”孩子们纯净的感情“像嫩芽初蕊上的露珠,像童话世界里的小溪,像飞天水袖间的花朵……”是呀,“把心交给学生”,结合我们学校倡导的班主任“走动式管理”要求,我带着平等、尊重和真诚走到学生中间去,走到学生的心里去,不必再去绞尽脑汁的修订那力求“固若金汤”的班规,欢歌和笑语在这里流淌,激情和思想在这里碰撞…….在大力倡导素质教育的今天,如何做一个“真的教育者”?《研训信息》为我拨开重重迷雾,指点迷津。“比起日日更新的知识,人格的力量永远是持久而伟大的。”教育就应该是人的教育,是培养富有个性、保持独立思考、具有创造力的有尊严的人,让学生用心学习,用心成长,近几年,新课改的脚步不断加快,教材、教法都在变,为了打造一节好课,精雕细刻,在公开课上按程序表演,何为有效教学?何为好课?我陷入了迷茫和无助,有幸《研训信息》在我身边,为我引航,指渡迷津。我如获至宝,立时用它来反思、指导自己的语文教学,提升自我,不断追求更加高效的语文课堂。
新课改日渐走向深入,课堂上怕冷场,怕沉闷,而想方设法制造“热闹繁荣”的时候,学生又缺失了对文本的深刻思考,“没有静静的思考时间,有效教学是不可思议的。”进退维谷之际《研训信息》这位良师益友又如期而至。语文课重视学生的诵读,以读悟文,以读促思,以读激情,这样才能真正使学生深入到文本之中,领悟其中的深意。”细读本文,如同受高人指点,是呀,我们的语文课不妨“留点寂静给课堂”,为学生创设思考的情境,留出足够思考的时间,提出引发深度思考的问题,让学生真正体会到在阅读中思考的乐趣。堂课注重让学生在充分的阅读中思考领会文本内容,课上的朴素自然,体现有效教学。这使我更加坚定了一个信念:“大音希声,大象无形”,真正的好课是质朴无华的。其实,我的每一点收获都离不开《研训信息》这位良师益友,不觉间它已成了我教书生活中不可或缺的一部分。
《研训信息》,有你相伴,我的心灵纯净而富有,《研训信息》用全新的教育理念教我与大师对话,领我走向睿智与深刻;《研训信息》带我走进名师课堂,领略大家风范,在教坛上探索创新,追求为人师的更高境界;《研训信息》优雅的调整着我的心情,沐浴书香,美丽享受。人生之路有你,风景美不胜收。愿《研训信息》越办越好!(指导教师:于立红)
校 对/赵天元