09教研教学 赏《盘古开天地》 品神话魅力

    本单元以神话故事组织单元，教材编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文。其中，《精卫填海》是文言文。“快乐读书吧”，通过展示精彩片段、简要介绍作品内容，引导学生阅读《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》。阅读中外神话故事，感受神奇的想象和鲜明的人物形象，能够唤醒儿童对神话故事的阅读兴趣，从而激发他们对神话的亲近感。“语文园地”中有交流平台、识字加油站、词句段运用与日积月累四个板块，从词语、古诗、课文重点片段、神话阅读方法要点等拓宽学生阅读神话的视野，引导学生从阅读体验出发，通过交流、积累、表达，总结对神话特点的认识，进一步激发学生阅读神话的兴趣，感受神话想象神奇的特点。

   《盘古开天地》是创世神话，讲述了盘古用神力开天辟地、化生万物的故事，赞美了盘古无私奉献的牺牲精神。《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。《普罗米修斯》是古希腊神话中的经典，讲述了天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，得到大力神救护后终获自由的故事，赞美了普罗米修斯为民造福、不屈不挠的精神。《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热之中的人们，炼五色石补苍天，使得天地恢复平静，让人类重新过上幸福生活，歌颂了女娲不怕危险、甘于奉献的精神品格。

     本单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”“展开想象，写一个故事”。本单元的课文都是中外神话故事中的经典。学生已学习《羿射九日》，对神话已有一些感性认识。为了引导学生走进广阔的神话世界，从神奇的想象、人物的个性鲜明等方面，进一步了解神话的特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识，我们在原有教材的基础上作了适当调整，以项目为载体，引导学生在真实的语文生活情境中学习，通过富有情趣的语文实践活动，丰富学生的阅读体验，帮助学生在神话故事与语言实践之间建立联系，在学生心中播下神奇而坚韧的种子，并陪伴他们成长。

                  反思与启示

     在完成了“盘古开天地”这一课程的学习后，我深刻体会到了中华神话的魅力以及它所蕴含的文化价值。盘古以他的无畏与坚韧，开辟了天地，创造了万物，这不仅仅是一个创世神话，更是对生命力、创造力和牺牲精神的颂歌。

     这次课程让我意识到，作为教育者，我们不仅要传授知识，更要引导学生理解这些故事背后的深层含义，激发他们的想象力和创造力。同时，我也反思了在教学过程中如何更好地结合现代科技手段，如动画、互动问答等，使古老的故事焕发新的生机，让学生在轻松愉快的氛围中学习并传承中华文化。

    此外，盘古开天地的故事还启示我，面对困难和挑战时，要像盘古一样，勇于开拓，不畏艰难，用实际行动去创造属于自己的“新天地”。这样的精神，无论是在学习、工作还是生活中，都是宝贵的财富。

编辑：王   伟

指导：吴海强

审核：张志佳