远大二中政史地组推门听课活动材料

　　砥砺深耕，履践致远。为更好地贯彻落实新课程理念，提升教师教育能力与教学质量。我校地理教师唐美旭老师进行了公开课展示。唐老师精心设计教学方案，融合情境导入、互动讨论、多媒体展示等多种教学手段，促进学生深度学习。充分展示自己的教学思维和教学策略，为师生带来了一堂别具一格的公开课《地形图的判读》。

　　精心备课，打造课程

　　活动前，唐老师充分准备，本着以学生发展为“本”、核心素养为“魂”、评价体系为“标”的理念，认真选课、精心备课，确定主题情境，设置能够培养地理思维的问题链，让学生在真实情境的问题解决中提升地理素养。

　　魅力课堂，精彩绽放

　　唐老师的选题为《地形图的判读》。这一课的内涵是需要学生认识海拔和相对高度，并根据等高线的疏密程度判断坡的陡缓，识别不同地形部位。唐老师从学生熟悉的最高山峰珠穆朗玛峰和最低山峰静山，引入新课，通过导入设问引导学生明确本课时的学习内容，让学生以高昂的热情快速投入学习中，从情境感知转入思维训练。

　　唐老师运用图表帮助学生分析海拔和相对高度的定义，通过等高线地形图判读地形的部位。培养地理思维，在唐老师循循善诱的讲解下，学生理解透彻新概念，为后续的学习奠定基础。

　　教有所获，研有所得

　　课后，进行一次全面、深入且富有建设性的教学交流活动。唐老师整堂课内容层层递进，将地理知识讲解得深入浅出，深化了“以生为本”的教学理念。

　　从教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路采撷，收获教学的精彩和成长。此次公开课活动，不仅展示了老师的教学风采，也让大家深入感受到教学的魅力，是一次充满智慧碰撞的教学共研之旅。教育路漫漫，我们将继续潜心钻研，深耕细耘，不断求索！