名优主导赋新能，深耕课堂共成长 ——兰西县初中语文学科“名师大讲堂”活动纪实

　　2025年10月30日上午，兰西县初中语文学科“名师大讲堂”活动在榆林镇第一中学举办。活动以“名优主导精准赋能”为主题，教师进修校领导、教研员，榆林镇第一中学领导，全县23所初中的业务领导及百余名语文教师参与，聚焦素养提升与课堂深耕开展教研活动。

　　预备会议：明方向，鼓干劲

　　活动伊始，教师进修校孙玉平副校长主持预备会议，付立伟校长发表讲话，确立“聚焦前沿、对接实践、赋能教师”基调。

　　背景与意义：活动旨在应对语文教育从“知识本位”向“素养本位”转型，破解“双减”提质、课堂育人等命题，为教师搭建教学难题破解平台。 内容与目标：涵盖“高端引领、名师示范、深度互动”模块，期望教师实现理念更新、视野开阔、方法掌握、热情激发的成长目标。 希望与要求：付校长提出以“空杯心态”投入、带问题思考、知行合一转化所学，推动研修成果落地课堂。

　　教学展示：展风采，显功底

　　三位名优教师围绕不同文本类型授课，展示新课标理念下的教学实践：

　　1.榆林镇第一中学孙玮老师《与朱元思书》：以“奇山异水，天下独绝”为文眼，构建“读—品—悟”框架，引导学生赏析骈文韵律，挖掘隐逸情怀，兼顾文化厚度与审美温度。2.平山镇第一中学李红娜老师《江城子·密州出猎》：以“狂”字为核心，从行为、场面、气概、心态、志向解读豪放词特质，结合苏轼境遇与北宋背景，帮助学生理解家国情怀。3.崇文实验学校刘金秋老师《秋天的怀念》：以“好好儿活”为线索，串联史铁生生命觉醒轨迹，通过细节挖掘亲情、苦难教育、生命觉醒主题，让散文教学直抵心灵。

　　经验介绍：传方法，促反思

　　课后，三位教师分享教学方法与反思：

　　阐述教学设计中核心素养目标的落实方式，如语言建构、思维提升等。 从教学内容组织、方法选择、学生参与度等方面反思不足，提出改进方向。 分享“文言字词分层教学”“诗词用典溯源法”“散文细节品读策略”等实用经验，提供可迁移的教学方法。

　　专家推介：挖亮点，指方向

　　语文教研员付和敏老师对三节课进行点评，聚焦教学设计、课堂实施与核心素养落实：

　　1.《与朱元思书》：肯定“读—品—悟”框架，指出通过“朗读评价量表”“品析任务单”实现“教—学—评”闭环，为文言文教学提供范式。2.《江城子·密州出猎》：赞赏“以‘狂’破题”设计，强调通过评价量表与对比阅读，让学生掌握“以典言志”技巧，落实文化传承素养。3.《秋天的怀念》：认可“文字—情感—生命”解读链条，提出通过“情绪情感变化曲线”“分角色朗读”，让学生获得审美体验，为散文教学提供路径。

　　总结展望：聚共识，启新程

　　孙玉平副校长作总结发言，强调活动为教师专业成长“加油站”，提出后续改进方向：

　　1.深化新课标理解，将“核心素养”贯穿教学始终。2.借鉴示范课经验，优化教学设计，创新“15+5”等教学模式。3.加强校际交流反思，让“精准赋能”落地课堂，推动区域语文教学质量提升。

　　此次活动通过名优引领与实践研讨，为兰西县初中语文教师提供教学范例与成长路径，助力区域语文教学创新发展。