【课程整合】电子白板走进课堂

电子白板走进课堂

——电子白板培训心得体会

长岗中心校  刘丽娜

本学期我有幸参加了4月9日进修校组织的鸿合电子白板应用的培训，这次培训真的让我增长了很多知识，让我不得不感叹现在的科技之发达，原来这块白板竟然有这么多的功能，为我们的教学提供了很多的方便，尤其是白板的“拖动克隆”和“纹理笔”的功能给我的印象最深，我一定争取尽快做到熟练地运用电子白板。下面我就谈谈此次培训我的真实感受：

一、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如漫游、鸟瞰、放大镜、聚光灯、插入图片文字、幕布、遮屏等，这些功能简单易学。通过这些功能的应用，使老师们心中更有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

二、电子白板的优越性

1.电子白板教学互动性 

我个人认为电子白板最大的特点有： 一是教师参与到学生探究活动中的互动 （一般我们的课堂上常用到） ；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件） ，如课件中的填空题可以由学生来填写，画图题可以由学生来画。

2.电子白板教学过程有痕迹 

电子白板上课的过程能有痕迹，可以直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中， 看看如何把这些融和在其教学当中，吸引学生的注意力，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。

3.电子白板的备课

我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术，怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到，达到熟练应用的程度，使电子白板发挥其最好的作用。

4.保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。 这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生，让更多学生的优势在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。

5.电子白板教学 

每一节课一定要有亮点，我认为一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，思路清晰之外，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用、纹理笔的使用等都有可能使你的课堂有亮点。

这次电子白板的培训让我学到了很多的知识和技能，白板的出现给我们的教学提供了很多的方便，老师可以轻松的教学，学生也可以轻松愉悦的获得知识。交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板， 我们还应加强自身的学习，将电子白板的各个功能熟练掌握，应用到教学中，发挥其最好的功效。

推荐/凌庆元  责任编辑/郭海英