【教学设计】《从现在开始》

课题

21《从现在开始》   崇文武晓慧

概述

    《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇童话故事，适合二年级的学生阅读，故事篇幅不长，富有儿童情趣，道理浅显易懂，贴近生活，符合低年级的认知特点。故事既生动有趣，又令人回味无穷，有着深刻的教育意义。故事讲的是：狮子想找一个动物接替他做万兽之王。猫头鹰、袋鼠上任都是命令大家改变原来的生活习惯、方式。弄得动物们叫苦连天，而猴子当大王时却让大家按照各自的习惯方式生活，得到了大家的拥戴。课文蕴含着与人相处，要懂得为别人着想，尊重别人的道理。

教学目标

    1．知识目标：读准课文中的生字词。

    2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣。情感态度：懂得要为别人着想，尊重别人。

教学

重难点

1.知道猫头鹰、袋鼠不能胜任，小猴子当上大的原因。

2.明白故事中蕴含的道理。

设计特色

    利用课件资源，培养学生自主学习生字的能力，掌握学习生字的方法。通过读拓展材料以及打写，提高学生对语言文字综合运用的能力。

学习者特征分析

    班上大多数学生学习的积极较高，课前能自读课文、学习生字。课堂上纪律较好，踊跃举手发言，乐于交流，而且能专心听讲，认真思考但朗读能力有待提高。这些需要老师平时在课堂上不断地纠正、指导。

资源准备

    课件、平台资源

课时目标

    理解小猴子当上万兽之王的原因

教学过程

    一、接导入：上节课我们一起学习了《从现在开始》（生齐读），

    二、课文学习

 狮子大王想找一个小动物接替自己做“万兽之王”，于是他宣布：小动物们轮流做“万兽之王？

    1．学习第2自然段

  （1）第一周上任的是猫头鹰，指生读课文。当上了万寿之王的猫头鹰表情怎么样？它心里是怎么想的？于是神气十足的猫头鹰大王立刻下了一道命令，他下了一道什么命令？谁能在课文中找到读一读，他的命令是让小动物们做什么呢？ 

  （2）指名回答。（板书夜里做事）

   指导朗读：既然是一道命令，应该怎样读呢？谁再来试试？

大家一起尝试一下做大王下命令的感觉，让我们一起齐读猫头鹰的命令。（生齐读）

   听了他的命令，大家都议论纷纷，这里的大家都包括那些动物呀？他们在议论什么呢？虽然议论可是不得不服从命令，只好天天熬夜，就在这熬夜中会发生什么事呢？所以一周下来，所有小动物都叫苦连天（板书：叫苦连天）。

   2.小组合作学习第3自然段

　（1）、到了第二个星期了，轮到袋鼠上任了，它是怎么做的呀？大家又是什么反应？指生读第三段。

  （2）、袋鼠又下了一条什么样的命令呢？谁找到了读一读，（板书：跳着走路）这命令一下，大家的反应是什么的呀？（板书： 直摇头）

（3）为什么大家都直摇头呀？小动物们心里在想什么？

  （4）、可是现在袋鼠是“万兽之王”呀，大家再有意见也没办法，只好苦练跳的本领。但是原本不习惯跳的小动物们会发生什么意外呢？

   3．学习第四自然段： 

   第三周了，到小猴子上任了，它又会怎么做呢？

   1.指名读第4自然段。

   2.小猴子上任了，不但是老师和同学们担心，所有的小动物们都非常担心，他们担心什么呀？找到读一读，可是小猴子是怎么做的呢？（板书：按自己习惯）

   3.动物们都习惯怎么样生活呀？（ppt出示）

   4.听了小猴子的做法，小动物们是什么反应呢？指生说（板书：欢呼）大家为什么会欢呼呢？

   三、学习最后一段。

   1.因此狮子大王决定了，它决定什么了？齐读最后一自然段。

   2.狮子大王决定什么了？（板书：给小猴带上王冠）

   3.你们知道为什么小猴子当上“万兽之王”吗？（指生说）引导

   4.你们都知道了小猴子当上“万兽之王”的原因了，可是还有两个小动物不知道原因呢？看看他们在想什么？你读读？（ppt出示）

   5.谁能告诉他们原因？小猴子能当上万兽之王是因为它尊重别人，揭示道理“只有尊重别人，才能得到别人的尊重。” 

   四、拓展阅读

   这就是这个故事告诉给我们的道理。像这样的故事你们还想再读几篇吗？快到大语文书中去读读吧。（ppt出示）

   读了这些故事你喜欢着里面的谁？（指生说,扣题）

   五、打写

   尊重别人才会得到别人的尊重，所以我们都要学会尊重别人，猫头鹰和袋鼠就是没有尊重大家的习惯，所以在他们当上万兽之王的两个星期里，大家都苦不堪言，小动物们想让你们帮帮他们，把他们的心里话和它们吃的苦都写出来吗？你们愿意吗？出示打写要求：（扩写：任选第二、三段扩写，把小动物们在这两周里面所经历的事写清楚。）

   六、大写反馈：

   1.演示学生作品，指生读。

   2.点评 

   七、总结：看来猫头鹰和袋鼠真要好好反思一下了，因为他们没有尊重小动物们得生活习惯，使得小动物们吃了这么多的苦，所以，在这节课结束前，老师要把这句话送给大家，（齐读）希望我们都能学故事中的小猴子，学会尊重别人。

   板书设计：　

　　　　　　　　　　　   从现在开始

　　　　　　猫头鹰        夜里做事        叫苦连天

　　　　　　袋　鼠        跳着走路        直 摇 头

　　　　　  小猴子        按自己习惯      欢呼