兰西县第二小学校语文学科教研活动材料

　　“字如其人，文如其品”，写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为培养学生良好的写字习惯，锻造意志品质，发展学生个性，让学生端端正正写字，堂堂正正做人。2024年12月5日上午，由兰西县教师进修学校组织的城乡“集·构·议”深耕新课标系列主题“校际联研”活动在我校如期开展。参加此次联研活动的有教体局领导、进修校领导和我县15所学校的业务领导、语文教师共70余人。

　　本次联研活动由教师进修学校副校长赵立涛主持。活动时间为期半天，共六项日程：集体备课→同课异构→说课反思→议课聊课→名师点评→领导讲话。

　　教师签到

　　集体备课

　　备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率。活动伊始，杨宇飞主任组织四年组班主任教师开展为写字教学为主题的集体备课活动。

　　活动中，教师们展开热烈研讨，主备课教师分享教学思路与步骤，其他教师各抒己见，从不同角度畅谈个人思考和建议，让思维的火花在交流中不断碰撞。

　　同课异构

　　第二小学隋艳老师根据教材六单元的生字特点，针对提手旁生字组织教学。课堂上，隋老师重视正确的书写坐姿和握笔姿势，引导学生从字的笔画特征、笔画占位、间架结构等维度指导观察，认真范写，向学生充分展示各个字的书写过程。讲清楚每一个字的关键性的笔画和要求，同学们再通过描红、仿写熟练掌握定位练字之法。

　　用心写字，字自有灵。同学们经过描红仿写、互评修改、再写展评，每一笔的起笔、顿笔，收笔，渐渐收放自如，有模有样。字形盈盈展现着优雅，汉字之韵就在这其中流淌。

　　康荣一中的康丽老师首先对写字姿势的提出基本要求，通过和学生一起探讨提手旁的写法，明确生字书写指导语，调动学生的积极性。康老师对每个生字进行了详细的书写示范，从笔画的顺序、起笔收笔的位置到笔画的占位，每一个细节都讲解得清晰透彻。

　　通过老师的范写和引导，学生认识正确的书写姿势、笔画形态，逐步掌握正确的书写技能，课堂气氛活跃，师生互动，精彩纷呈。

　　说课反思

　　字里行间见真章，言浅意深启智光。授课结束后，执教的二位老师对自己的课进行自评，分享教学思路与反思，将自己在教学中的感悟与困惑娓娓道来。

　　议课聊课

　　随后，其他教师各抒己见，从不同角度畅谈听课收获与思考。大家共同探讨教学目标的精准把握、教学方法的灵活运用以及教学活动的有效设计，思维的火花在交流中不断碰撞。

　　名师点评

　　议课聊课后，绥化市语文名师工作室主持人，王艳巍老师结合本人工作经验，综合两节课的优点和缺点，对写字教学的开展提出“重、姿、趣、融、练”五字建议—注重写字教学在低年级的重要作用；注重写字教学的双姿指导；注重教学方法的趣味性；注重把教学评一致性的理念融合在教学之中，并且把育人理念贯穿在课堂教学中；注重必要的练习和指导—这样不仅能提高写字技能，还能培养学生的综合素质，让写字课堂成为知识传授与育人的双阵地。

　　领导讲话

　　最后，教体局初教股吴股长对整个教研活动进行总结发言。吴股长从课题研究、课程建设、课堂教学、活动引领、区域辐射等几个方面充分肯定了此次教研活动，并认为两位教师的写字课堂具备专业风采，从重难点的设置到各个环节的教学设计，由易到难环环相扣，同时又凸显了语文教师课堂的人文素养。

　　吴股长指出，语文教学要立足语文核心素养发展而教，加强对新课程标准的学习和理解，遵循新课标中学科育人的意识，提升学生的核心素养，达到立德树人的目的。课程改革下，我们必须思考语文课堂到底要教给学生什么？为什么而教？怎么教？所以钻研课标、钻研教材、钻研教法，研究学生是语文老师最基本、最重要的事情，相信大家不断努力下，我们的语文课堂一定会再上新台阶，再创新高度。

　　一撇一捺思接千载，一横一竖陶冶情怀。书法教育一直是我校办学的一个特色，老师们始终在进行教学研究、实践与改革，努力实现“传承文化以书育人”的教育目标。今后，第二小学的老师们将努力提升自身写字专业水平，上好每一节写字课，更加重视学生的日常书写训练，多措并举提高学生的书写能力，为学校写字教学的发展与建设增砖添瓦!