【发展规划】中学教师自我专业发展规划

中学教师自我专业发展规划

——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

兰河一中  姜绍纯

作为一个初中语文教师，为建设学习型的校园，在新的教育发展形式下，我们怎样才能胜任新的教育，与新课程一同成长，变得更加自主、自尊、自信、自豪，提升自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，使自己成为一个合格的教育工作者，就成为我们所想的，这就需要我们对自己的专业发展做一个总体规化，现将自己的发展规化如下：

一、现状分析

1.管理，循循善诱、注重与学生之间的沟通；

2.备课，努力上好每一堂课；

3.课堂气氛活跃学生热情高。

4.对几名同学的学习策略和方法的不利。

二、发展目标：

养成终生学习的习惯，致力于学科前瞻性研究，把握学科发展的方向。潜心开展课题研究，掌握科研方法，提高科研水平。大胆实践，不断创新，及时提炼自己的教育思想，形成自己的教育教学风格。积极参加各级组织的研讨、参观、讲座、上示范课、听评课、做讲座等活动，提高自己的业务学术水平和教育教学实践能力。各方面严以律己，做教师的楷模。

1.师德目标：积极配合学校的各项工作，以学校大局为前提，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养。做好学生的表率。

2.教学方面：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。

3.教育和班级管理方面的目标：争取带出一个 “先进班集体”。

4.教育科研方面的目标：能独立研究课题。争取写出有质量能获奖项的论文或案例；

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体措施：

1.自身素质的改进

钻研中学语文教材，精通各册内容；主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。

2.客观条件的改善

在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，应变能力；积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会。

3.专业发展的途径和策略

（1）勤于学习，树立终身学习的观念。

（2）善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（3）扎实参加课题，科研自身的教育教学；不放过任何一次有价值意义的交流机会。

（4）勤于动笔，善于思考，学生对话。教学中求“熟、透、新”，能熟练先进的现代教育技术，并理论与实践相。

4.尝试改革

为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

 校 对/王丹丹