全县教师“信息技术背景下的分层教学”主题式培训
第三阶段、第四阶段考核结果的通报
全县各中小学、幼儿园:
按照教体局《中小学教师“信息技术背景下的分层教学”主题式培训方案》要求,教师进修学校主管校长和研培员对主题培训“总结提升”阶段的学情进行了全面考核,现将考核结果通报如下:
一、第三阶段考核
(一)单位层面
1.考核项目:研修总结(20分)。
2.考核办法:(1)未及时提交研修总结-3分;(2)非校本研修总结-0.5分;(3)项目不全(研修综述、实施过程、主要成效、主要问题、改进措施等),每少一项-0.1分。【考核结果见附件1】
(二)学员层面
1.考核项目:研修成果(20分)。
2.成果类型:从“研修总结、教学模式、经验论文、教育叙事”中任意选择一类提交即可。
3.考核办法:(1)无研修成果的-20分;(2)未突出“信息技术”“分层教学”的-3分;(3)规定的项目每少一项-1分。其中,“研修总结”主要内容包括:基本情况、肯定成绩、找出缺点、今后打算等;“教学模式”主要内容包括:理论基础、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等;“经验论文”主要内容包括:文献综述、研究设计、结果与分析、结论等;“教育叙事”主要内容包括:亲身经历、内心体验、对教育的理解感悟等;(4)字数不少于1500字,少于1500字扣1分。【考核结果见附件2、3、4】
二、第四阶段考核
(一)单位层面
1.考核项目:集中参训(2分)、研修成效(5分)、研修手册(3分)
2.考核办法:(1)集中参训。①要求:各校各园在“成果展示”阶段要按参训学科推荐1人承担成果汇报课,并按分配名额选派骨干教师全程参与联合体活动;②考核:每少参与一人-0.1分。(2)研修成效。①要求:由学科教研员和各单位执教教师组成3-9人评审小组,根据执教教师的“讲”“说”“辩”情况,逐项先定等级后定分数(该出课而没出课的学科在“平均”中扣掉0.1分),并将学科综合得分直接纳入学校师训工作考评之中;②考核:各学科平均分的平均分就是单位的最后得分。(3)研修手册。①数量:全体教师会1次、学科主题研讨会各1次、“诊断示范”“ 研课磨课”各3次,粘贴5类材料;②考核:按规定记录研修日志次数和张贴文章篇数,每少1次或1类扣0.1分。【考核结果见附件5】
(二)学员层面
1.考核项目:学员参训和学员表现两个方面(由各单位提供)。
2.考核办法:(1)学员参训:①参加教师大会1次、主题研讨会议1次、学科课例研修3次;②此项考核满分10分,每少参加一次会议或研修活动扣2分。(2)学员表现:①从教师承担学科主题研修课和参与课例研讨情况方面进行形成性考核;②此项考核满分10分,优秀10-9分(优秀人数不超30%)、良好8-6分、一般5分以下。【考核结果见附件6、7、8】
附件1:各单位“信息技术背景下的分层教学”培训第三阶段考核表
附件2:中学教师“信息技术背景下的分层教学”培训第三阶段考核表
附件3:小学教师“信息技术背景下的分层教学”培训第三阶段考核表
附件4:幼儿教师“信息技术背景下的分层教学”培训第三阶段考核表
附件5:各单位“信息技术背景下的分层教学”培训第四阶段考核表
附件6:中学教师“信息技术背景下的分层教学”培训校本研修成绩单
附件7:小学教师“信息技术背景下的分层教学”培训校本研修成绩单
附件8:幼儿教师“信息技术背景下的分层教学”培训校本研修成绩单
兰西县教师进修学校
2018年7月10日