长岗中学校际联研美篇《聚焦课堂·共促成长“教无涯，研不止》

为进一步提升初中英语教学质量，我校英语教研组近日开展了一场以“聚焦课堂·共促成长”为主题的教研活动。

本次公开课以陈蕾老师讲授的人教版八年级英语Unit 6“An old man tried to move the mountains.”为主题，围绕“感知—探究—运用—升华”的逻辑展开教学设计。课堂伊始，我通过西游记的主题短视频导入，搭配里面的动画进行互动游戏，瞬间点燃学生的参与热情，自然引出核心话题。在新知探究环节，我结合教材文本，设计了“思维导图梳理重点词汇”让学生在听、说、读、写的综合训练中，扎实掌握语言知识。

课堂上，学生们展现出极高的学习积极性。展示环节中，孩子们自信大方，精彩的表现赢得了在场老师的阵阵掌声。我始终以引导者、组织者的身份，及时给予学生鼓励与点拨，让课堂在轻松愉悦的氛围中高效推进。

课后的研讨环节更是思想碰撞的盛宴。参与听课的老师们本着“实事求是、共同提升”的原则，各抒己见、畅所欲言。大家充分肯定了课堂设计的逻辑性与趣味性——情境创设贴近学生生活，任务驱动式教学有效调动了学生的主动性。德育与智育有机融合，实现了语言能力与核心素养的双重提升。同时，老师们也提出了极具价值的优化建议：“可增加分层任务设计，满足不同水平学生的需求”“部分词汇讲解可结合词根词缀法，帮助学生高效记忆”让思维碰撞更充分。

每一条建议都让我深受启发，也让我对教学有了更深刻的反思。一节公开课的背后，是无数次的磨课、改课，是对教学细节的反复斟酌；而一场高质量的研讨，更是为教学之路点亮了明灯。从最初的教学设计构思，到课堂上的灵活应变，再到课后的复盘沉淀，这段经历不仅提升了我的教学实践能力，更让我懂得了“教学相长”的深刻内涵。

教育之路，道阻且长，行则将至；教学之研，薪火相传，久久为功。此次公开课与研讨活动，既是一次成果的展示，更是一次新的起点。未来，我将带着这份收获与思考，把研讨中的真知灼见融入日常教学，不断打磨课堂、精进技艺，在初中英语教学的沃土上深耕不辍，用爱与责任浇灌学生的成长之花，让每一堂课都成为师生共同成长的精彩旅程！