奋斗幼儿园2023-2024学年度下学期

教研活动总结

按照兰西县教体局开学初教研会议要求，根据进修校下发的《兰西县2023-2024学年度下学期教学研究方案》，以促进我园教师专业能力提升为目标，本学期我园开展了系列教研活动，特总结如下。

一、指导思想

深入贯彻落实“十四五”规划，加快建设高质量教育体系，全面提高全县基础教育教学质量，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为指导，落实《全省小学阶段“教研赋能 牵手城乡”帮扶行动计划的通知》等文件精神，充分发挥“三级教研”体系的支撑作用，切实提升我园教师能力素质，提高保教质量。

二、教研目标

（一）采用主题研究的形式，以集体教学活动为主要教研方式，参与“校际联研”活动。学习优秀幼儿园优秀教师的先进经验。

（二）进一步深化科学幼小衔接和安吉游戏的开展与研究。

（三）切实提高全体教师专业能力和专业素养，提高幼儿园保教质量。

三、研究主题：

1.坚持儿童为本，科学幼小衔接；

2.开展多元特色教学，促进幼儿全面发展。

四、活动开展

(一)“推门听课”常态化

1.任务驱动。以《兰西县中小学、幼儿园“推门听课”活动计划》为依据，建立健园本“推门听课”制度。园长、副园长和中层领导听课、任课、评课制度，园长、副园长、主任随时深入课堂，在第一现场了解教师授课情况，对授课教师把脉支招，大大提高了教师的授课专业能力，课堂有效性显著提高。

2.主题引导。确立两个大主题，并在每个县级主题下申报一个校级小主题，分别是创新奥尔夫音乐教学和“读演绘”绘本教学模式，得到联研园听课教师的好评。

    3.名师推荐。园领导按照“推门听课”活动要求对出课教师进行综合评价，结合幼儿园课程评价标准，具体评价到每一位出课教师，最终推荐出李婷婷、李嘉鑫两名教师上报教师进修校。

（二）“校际联研”规范化

通过“校际联研”活动，形成校际间比、学、赶、帮、超的局面，学有榜样，超有目标，给幼儿园、老师发展带来活力。本学期开展的“校际联研”活动要遵循以下几个环节和要点。

1.明确主题。经全体教师听课、议课、评课后，确立最终联研主题创新奥尔夫音乐教学和“读演绘”绘本教学模式，并确立主研园、主研教师和参与园等事宜。每次“校际联研”都有一个明确的主题，力求解决一个问题。

2.选好学校。选择了红光幼儿园和中心幼儿园进行联合教研。

（三）“推优”与考评精细化

1.对于通过“推门听课”产生的“优秀课”推荐到进修校，参加“名师”评选。

2.教师参与“推门听课”和“校际联研”活动情况与教师培训相结合，两项综合学分占教师培训总学分的50%，计入教师年终考核中。

五、活动安排

（一）“推门听课”活动。时间：2024年3月1日—2024年6月30日；

（二）“校际联研”活动。时间2024年4月8日—2024年5月31日。

六、材料提交

参与活动教师要按要计划要求，将活动材料上传到兰西教师进修校网站个人中心文章中。

1.“校际联研”听课笔记

2.“校际联研”活动反思

七、取得成效

通过本学期教研活动，大大提高了教师和园长的业务能力和自我发展能力，教师们对幼儿身心发展规律有了深入的探索，每个人都有了更深厚的理论基础，用理论来指导实践，教学活动都能做到以游戏为基本的活动方式，我园的教师团队，正朝着专业化教师队伍发展。

八、存在问题与改进措施

 本学期教研活动，我园虽然取得了一些成绩，也存在一定的问题，比如教师只专注于课堂教学的策略研究，却忽略了每一个问题背后的理论依据是什么，理论学习还是不够深入，今后的工作中，有如下打算:

1、进一步加强各层次教师培训：  我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

 2、教学研究工作要加强。下学期拟通过案例分析的形式，打造研究型教师团队，让教师在针对日常细节进行专业研究中更快提升。

这些，将作为我们下学期研培工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让研培促进教师成长，让教师的成长带来保教质量的真正提高。