【学校管理】“强职能、提素质、促发展”主题大练兵活动实施方案

2011年10月28日 05:47:39 来源:兰西县教师进修学校访问量：730次

“强职能、提素质、促发展”

主题大练兵活动实施方案

为认真贯彻落实县教育党委、教育局《“重内涵、提品位、促发展，全面提高教育教学质量”主题实践活动实施方案》的精神，更好地学习借鉴绥化市教育学院、哈尔滨市、海伦市、肇东市、绥棱县等先进市县教师岗位练兵的好经验、好作法，努力实现我校教师队伍“勤学苦练，提升素质”的建设目标，充分发挥“研究、培训、服务”的职能作用，经校长办公会议研究决定，6月份在进修校内部开展岗位大练兵活动。为保证大练兵活动的顺利开展，特制定本实施方案。
　　一、指导思想
　　以科学发展观为统领，以县教育党委、教育局《“重内涵、提品位、促发展，全面提高教育教学质量”主题实践活动实施方案》为指导，以教师专业化、校级领导职业化发展为导向，以提高教科研人员、培训者研训水平和研训质量，提高校级领导管理水平和管理效能为宗旨，坚持“观念更新，全员参与，立足岗位，注重实效”的原则，以“岗位业务人人讲座，学科教学人人示范，教育技术人人应用”为载体，开展新时期进修学校教师首届岗位大练兵活动。通过岗位大练兵，进一步创设“学习、培训、反思、研讨”的校园研训文化，使教科研人员、培训者和校级领导在平凡的研训岗位上努力做到“在思想素质上优一等、在文化素养上深一层、在技能技巧上强一分、在教育教学质量上高一等”，实现“勤学苦练，提升素质”的年度总体目标。
　　二、练兵对象
　　教师进修学校在职研训教师和校级领导，财务人员和工勤人员不作硬性规定。

三、练兵内容

1.岗位业务人人讲座

开展岗位业务讲座大比拼活动。着力提升培训者的知识水平和业务能力，为培训质量全面提升锻造队伍。使教师在六个方面有所变化：改变思想认识，给教师以职业的崇高感；提升人文素养，给教师以品质的高尚感；强化专业基础，给教师以知识的厚重感；灌注学习动力，给教师以时间的紧迫感；加强科研能力，给教师以意识的超前感；纯熟教学技能，给教师以技艺的优越感。从而以满足一线教师的专业需求、促进教师专业成长、提升教师专业化水平来促进我县教育教学质量提高。

2.学科教学人人示范

开展“说课、作课、反思”一条龙学科教学示范活动。教研员是具有丰富教学经验和集理论与实践能力为一身的专业群体，应该成为教师的教学榜样和教育楷模。进行必要的教学示范更能提高专业引领的效果。通过教学角色的扮演，也使教研员能融入到教师的行列当中，拉近与教师的心理距离，体会到教研员的亲情服务。教研员在岗位大练兵活动中，要进行“说课、作课、反思”一条龙学科教学示范，其中说课、作课、反思为同一课题，课题内容自选。从而提高教研员基本素质和学科素养，促进教学质量升级和教育教学工作开展。

3.教育技术人人应用

开展“利用现代教育技术进行研训”活动。使绝大部分教师能够独立或相互帮助制作课件，进行电子备课、教学设计和业务讲座；能够运用形象化教学手段组织指导课堂教学，提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。参与岗位大练兵的人员无论是“业务讲座”，还是“教学示范”，都必须制作课件，借助课件进行汇报交流。从而不断提高教师现代教育资源的应用能力和课件制作水平。

四、方法步骤
　　1.宣传发动阶段（6月1日—6日）
　 ⑴制定方案（1—2日）。根据县教育党委、教育局《“重内涵、提品位、促发展，全面提高教育教学质量”主题实践活动实施方案》的要求，以绥化市教育学院、哈尔滨市、海伦市、肇东市、绥棱县等先进市县教师岗位练兵的好经验、好作法为蓝本，结合我校实际，拟定“强职能、提素质、促发展”主题大练兵活动实施方案。

⑵宣传动员（3—6日）。召开教职工大会，统一学习部署，集中宣传发动，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使广大教师充分认识教育改革发展的新形势、新任务和新要求，进一步增强责任感和紧迫感，激发自觉性和主动性，积极投身到岗位大练兵活动中来。

2.精心准备阶段（6月7日－13日）

⑴选择内容（7—8日）。根据“练兵内容”的总体要求，结合岗位性质，选择“业务讲座”或“教学示范”相应题目，并撰写推敲相应材料。每人汇报交流的时间以35分钟为宜，其中说课7分钟、作课25分钟、反思3分钟，上下浮动不超20%（30—40分钟之间）。

⑵制作课件（9—10日）。能够独立或相互帮助制作“业务讲座”或“教学示范”课件，以便借助课件进行汇报交流。

⑶申报排序（11—13日）。以部室为单位填写岗位大练兵登记表（见附件7），并采取抽签方式确定汇报交流的顺序。总体顺序：校级领导——培训者——教研员；具体顺序：校长——副校长——部室主任——党员教师——普通教师，充分发挥党员干部的带头示范作用。

3.汇报交流阶段（6月14日—27日）

⑴召开考评小组会议（14—15日）。明确工作职责，学习考评细则，严肃练兵纪律。

⑵分组依次汇报交流（16—27日）。按下列三个组别依次进行汇报交流，考评小组成员进行当场集中比对评分。①校级领导组（校长、副校长）进行“岗位业务讲座”；②培训者组（师训部、干训部、电教部、教科所）进行“岗位业务讲座”；③教研员组（中研部、小研部、艺体部）进行“说课、作课、反思”一条龙学科教学示范，“作课”后给5分钟准备时间，撰写“反思提纲”（见附件3），然后再进行反思。

⑶全员全程参与。全体教职工都要全程参加大练兵集中汇报交流会，即使不是汇报交流者，也必须是参与者，在综合室对号入座（见附件4），以便考勤考核。在活动期间做到“四有”，即：有汇报材料（说课稿、教学设计、课后反思、讲座稿）、有学习笔记（至少3000字）、有听课笔记（至少5节）、有心得体会（至少1篇）。

4.总结表彰阶段（6月28日—30日）

各部室要妥善整理、保管大练兵活动的各项资料。学校活动总结、个人心得体会及本次活动完整的资料（含电子稿、影像材料）及时上报校长室备案。

学校将适时召开总结表彰大会，对大练兵活动成效突出的个人，授予岗位大练兵先进标兵和优秀个人称号，予以表彰奖励。

学校对岗位大练兵活动的说课稿、教学设计、课后反思、讲座稿、心得体会等材料装订成册，并将优秀成果在《研训信息》上刊发或上传到网络视频中，宣传先进典型，推广先进经验，推动岗位练兵活动深入、全面、持续、有效的开展。

五、组织保障

1. 健全组织，认真规划

为保障教师岗位大练兵活动健康、有序开展，我校成立岗位大练兵活动领导小组，组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员为部室主任。副组长要任务分解，责任到人，周丽梅负责“业务讲座”大练兵活动的宣传发动、业务指导、材料准备、组织实施，田春发负责“教学示范”大练兵活动的宣传发动、业务指导、材料准备、组织实施，贾维莉负责会场布置、集会召集、考勤考核、影像材料、后勤保障，副组长并在大练兵活动的过程中，加大对各部室练兵活动的随机督促力度。

2.强化措施，讲求实效
　　一是要建立大练兵工作常态运行机制。形成由大练兵领导小组副组长牵头，各有关部室密切配合的组织制度。

二是要建立大练兵考核评价机制。在制定大练兵方案时要考虑制定严格、科学、公正的练兵考核细则（见附件1、附件2），把汇报交流评比与常态性考核结合起来。汇报交流评比：加强对练兵效果的考核，不能汇报交流的扣6分，汇报交流的由考评小组成员现场集中比对评分，核算得分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，求其平均分；常态性考核：不能全程参与集中汇报交流会的（校长委派的其他公务除外），每少听1人次的汇报交流扣0.2分，下不保底；自学笔记每少100字扣0.1分；没提交心得体会的扣1分；听课笔记每少1节扣0.3分，项目填写不全每节每项扣0.1分（基本情况、意见及建议、等级评价），假造听课笔记按没听处理。