信息技术如何赋能小学英语课堂 教学，提高小学英语教学质量 母丹丹

信息技术如何赋能小学英语课堂

教学，提高小学英语教学质量

兰西五小 母丹丹

现代信息技术，特别是计算机网络技术，已成为当代社会发展的核心和基础之一。它在各个领域广泛应用，显著促进了人类社会的进步和发展。随着科技不断进步和知识经济的崛起，几乎全球每个国家都在积极探索和应用现代信息技术来革新教育体系。尤其是在小学英语教育中，信息技术作为新型教育手段被广泛应用，为教育带来了全新的可能性。信息技术如何赋能小学英语课堂教学，提高小学英语教学质量呢？我做点滴尝试现总结如下：

首先， 多媒体直观、形象、丰富多彩，并能贮存大量的资料信息，为我们创设了更多的情境，同时也发挥了学生的主体作用，营造了轻松、愉快又适度紧张的学习氛围，提高了教学的质量和效果。 如每节英语课，我都可以用多媒体来播放一些英语歌曲，通过问候来开启一节课。在我们的英语教材中有很多有趣的英语歌曲，这些歌曲能使学生感兴趣，并吸引他们的注意力。在上课前几分钟让学生唱一首欢快的英语歌曲，这样学生会很快地集中注意，把情绪转移到学习上来。不仅如此，有时还可以根据教学内容结合背景音乐创编一些热身活动。如六年级U1 How tall are you?这个单元有许多互为反义词的比较级单词，据此可以设计一个小chant：I say taller I say shorter ... 结合着背景音乐和拍手打节拍，我发现学生们很快地就可以集中注意，将注意力转到英语的学习上。同时通过这个小小的热身也是为接下来比较级单词的学习做好铺垫。如使用动画展示动物单词，通过声音和视觉效果让学生更轻松地学习和理解。这种形象化的教学方法激发了学生的学习兴趣，使他们更积极主动地参与到课堂学习中去。

其次，信息技术的广泛利用提高了课堂教学的效率和质量。 我们借助利用多种媒体来帮助我们教学，教科书活起来、动起来，让教学内容变成可听、可看、可感的知识。例如，教一首简单的英语歌曲兔子舞，通过这首歌中反复出现的left、right来强化学生对这两个单词的记忆。就这首歌而言，歌词重复很多，内容也很简单，若只是教师表演再教学生唱的话会有些枯燥，学生也不会集中思想来聽教师教，所以借助电脑和TV，配上音乐和动画激发学生兴趣，同时让动画和学生进行互动，在愉快轻松的气氛下学习这首歌曲。当打开电脑，音乐响起时，许多学生已经对这首歌产生了兴趣。

通过精心设计的课件结构和利用网络资源，教师能够更有效地组织教学内容，为学生呈现更多样化和丰富的知识。如在操练时，可设计多种游戏“打地鼠”“找朋友”“火眼金睛”等。 学生在这个环节中互相交流、互相学习，在玩中学，学生学得愉快，教师也教得轻松自如。孩子们在过程中很快地学习并记住了新授知识，起到了事半功倍的效果。

第三，信息技术强调学生的主体地位，鼓励他们在学习过程中进行实践和探索。例如，在教授问路的课文时，用多媒体课件制作逼真的道路、建筑并用英文表明建筑、地点的名称，如：museum， post office等，让学生置身于自然的语言环境中，用所学的英语知识来描述自己的生活环境，在课上我将学生原来的生活环境呈现在课件上，吸引了学生的注意，学生在不知不觉中理解和掌握了知识，同时也愿意参与课堂的讨论，多媒体的运用提高了英语课的实践性和趣味性。学生也可以设计路线图并进行对话练习，这种实践性的学习方式大大提升了他们的学习兴趣和学习效果。通过计算机辅助教学，学生能够更积极地参与到学习中来，不再是被动地接受知识，而是通过实际操作和互动体验学习。

最后，信息技术的应用扩大了教学的容量和范围。传统的板书和课堂笔记被多媒体课件取代，这不仅节省了时间，还能够在同样的时间内传达更多的信息和知识。此外，学生可以利用互联网资源进行更广泛的知识搜索和交流，这为他们提供了更多学习和探索的机会。

综上所述，现代信息技术在小学英语教育中的应用，不仅丰富了教学内容和形式，还提升了教学效率和学习效果。随着技术的进步和教育理念的更新，信息技术将继续在教育领域发挥重要作用，推动教育模式的转型和发展。