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【教学设计】Unit 8 How do you make a banana milk shake?

2014年12月22日 09:26:40 访问量:964

Unit 8 How do you make a banana milk shake?

Section A 1a-1c

星火二中  贾丽萍

一、教学目标

知识目标:1.熟练掌握词汇:shake,milk shake ,blender, turn on, peel, 

            pour..into, cut up。

2.初步掌握祈使句的用法。

技能目标:1.能够使用新词和短语,能听说读写。

2.能听懂,读懂描述香蕉奶昔程序的简短听力材料,能就这个操作程序

  对话,使用First,...next....then...finally...初步书面编写这样 

                的对话。

情感目标:培养学生跨文化意识和独立自主的生活态度以及学会关爱他人。

二、教学重难点

重点:学会使用本课动词及动词短语;掌握祈使句的用法。

难点:动词及动词短语的使用。

三、教学过程

Step 1 情景导入 

将下列单词读出来并译成汉语

shake________    milk shake____________   blender_________

turn on_________ peel____________

pour________________

Step2 合作研讨(小组合作,讨论下列问题)

1.Before  listening

a.小组合作,完成1a。(你来表演,我来猜)

b.运用生活常识,依据图画提示,通过和伙伴的探讨,了解制作香蕉奶昔的步骤。

2. While listening

a.听录音,对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序,完成1b。

b.听录音,看看你们能不能补全听力内容。

Boy1: I’m hungry! Let’s make a banana milk shake.

Boy2: How do you make a banana milk shake?

Boy1: Well, 1.F_______   2.p___________ three bananas.

Boy2: Three bananas?

Boy1: Yes. 3.T_________  4.c_______  u_________ the bananas.

Boy2: OK, I’m finished.

Boy1: Now 5.p_________ the bananas and ice-cream 6.i______ the blender. 7. T_________ 8.p________ the milk 9.i__________ the lender.

Boy2: Is this enough milk?

Boy1: I guess so.10.N__________, 11.t_______ o_______ the blender. 12.F___________, pour the milk shake into a glass and 13.d________ it. 

3.After listening

模仿对话中的精彩片段,使用以下句型:

A: How do you make a banana milk shake?

B: First,...next....then...finally...

 

拓展:你还可以制作其它的水果奶昔吗?(和你的伙伴们试一试吧!)

 

观察与思考:

1.观察1b中所给的句子,它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称______,谓语用________,主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。

e.g.:_______ be late. 不要迟到。

2.milk shake 译为____________

考点一:shake可作名词和动词,意为“摇动,抖动”。

e.g. He ________(shake) his head all the time.

考点二:shake hands with sb. 与某人握手

e.g. The two men _________________ each other.

3.turn on 译为___________

考点一:turn on__________       turn off_______________

turn up ______________  turn down________________

考点二:turn on 为动词加副词构成的词组,符合下列原则:

        动词加副词,名词放两边,代词放中间。

e.g. turn on the radio=turn the radio on

     turn it on 不能说成 turn on it

4.cut up 为动词加副词短语,符合_____________________________原则。

cut 的过去式和过去分词为 ________ ________,cut的现在分词为_______________

5.pour...into...译为________________

考点一:辨析pour...into...与put...in/into

pour...into

把......倒入......,通常是液体或者粉末状等

E.g.:把牛奶倒入杯子里。___________________________

put...in/into

把......放进......里

e.g.:请把这些书放进你的包里。____________________________

 

6.make a banana shake 译为_____________________

考点一:make sth. for sb.=make sb. sth 为某人做某物

  I made a cake for my mother last week.(同义句)

__________________________________________________

考点二:

make friends 交朋友

make a mistake/mistakes 犯错误

make tea 沏茶

考点三:(重点)make sb. do sth 使某人做某事,让某人做某事

e.g. The relaxing music _______ ________ ________ ________

令人放松的音乐使我感到开心。

Step3 巩固练习

根据首字母提示补全单词,使句子完整通顺。

1. P________ the water into the cup.

2. Sonia is thirsty. Give her some water to d___________.

3. My mother is c_____________ up the meat in the kitchen now.

4. We need a banana to make the milk s_____________.

5. ________(not) peel the strawberries before making the strawberry milk shake.

单项选择:

1. How do you ________ a cheese sandwich?

  A. to make     B. make       C. cooks

2. --- The banana is too big.  --- You can ____________.

  A. cut up it    B. cut them up  C. cut it up  

3. --- Let’s make the salad!   --- ___________.

  A. That is a good idea.    B. Thank you.  C. That’s all right.  

4. It’s dark(暗的) in the room. Please ____________ the right.

  A. turn on      B. turn down    C. turn up  

5. On my mother’s birthday,I’ll ______ breakfast _______ her.

  A.make; by     B. make; for    C.buy;to

四、当堂小结

1.试着描述制作水果奶昔的步骤吧!(Write)

2.通过本课的学习,你还有哪些疑问?

五、布置作业

回家试着做一做水果奶昔,与你的家人一起分享它吧!

                       

                                            

 校对/谢丽平

编辑:路海波
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