2023-2024第二学期公众号8
2024年07月13日 12:47:07 访问量:103次
只有心灵相通的人,才有共鸣看人世间的潮起潮落;只有灵魂相近的人,才能看到彼此内心深藏的美丽。 为更好的落实新课标,切实提升我县教育质量提升工作,推动课堂教学改革的深入开展,促进学校间的相互交流、相互学习,2024年4月10日兰西县崇文实验学校联手康荣二中开展了校际联研活动。本次教研活动语文学科交流课由崇文实验学校七年级青年教师张立媛老师执教《蒹葭》。
余秋雨先生曾说过:《诗经》使中国文学从一开始就充满了稻香和虫鸟声,这种香气和声音,散步久远,至今还能闻到、听到。伴着这样的香气和声音了,张立媛老师带我们再一次翻开《诗经》,走进了秦风中的《蒹葭》,去看看彼时的秋水森森、芦苇茫茫。
张立媛老师从2022版新课标中“注意整合,听说读写引导学生综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。”和“重视古代诗文的诵读积累,感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵。”的课程要求出发,以“读”为主要方式,以“听说读写”为基础,带领大家遇见了一个不一样的《蒹葭》 体验阶段的朗读——以自由读和教师范读的形式进行,引导学生初步发现《蒹葭》的美,进而感受美。
描绘阶段的朗读——学生展示朗读。学生用轻柔、有节奏的语气读出了自己的感悟和理解。大家头脑中浮现出了关于苍苍蒹葭的画面并用自己的语言分别运用动静结合、五感运用、空间转换、颜色搭配等方面描绘了如真似幻的朦胧场景。
“我们在学习中不但要发现美、感受美更要学会表现美。”张老师化身制片人,欲将《蒹葭》影视化。各位同学化身导演,考虑如何运用镜头之间的组合将《蒹葭》中的画面拍摄出来,小组讨论后大家纷纷发言,课堂气氛十分活跃。 审美阶段的朗读——全体学生齐读。大胆的去理解美、创造美。同学们分角色朗读古诗,找到每章不同的地方,分析每一处的变化带来的别样的感受。
时间推移,空间在转换,只有“伊人”没有变。诗人的所有追寻都因“伊人”而起,“伊人”到底指什么?同学们众说纷纭,都讲出了属于自己的“伊人”。
教研活动由王凤老师主持,两校老师围绕“如何更好的上好语文课”畅所欲言,分别从新课标的学习、学习任务群的确立、如何实现语文情景化等方面提出很多宝贵的意见和建议。 本次教研交流的目的是与友谊校共享教学成果,更在于抛砖引玉,引发共鸣,达成共识,互相学习,助推兰西教学事业迈上新台阶。
编辑:崇文语文王凤