数字赋能成长 创新引领未来丨绥化市中小学师生数字素养提升展示交流活动圆满结束

12月12日，市教师发展学院在兰西县崇文实验学校举办绥化市中小学师生数字素养提升展示交流活动，旨在贯彻落实国家及省教育数字化战略部署，推动我市人工智能教育工作健康发展，提升全市中小学师生数字素养。本次活动采用“线上直播+线下集中”相结合的方式，市县两级教育系统相关负责人，各县(市、区)教师进修学校及基层学校相关人员共计200余人现场参会，3000余教师线上参会。同时，西藏自治区谢通门县部分教师进行线上收看。

兰西县委常委、副县长怀龙为本次活动致辞，明确本次活动“以展示促提升、以交流促成长”的核心方向，强调提升师生数字素养、推进教育数字化赋能，既是时代赋予的使命担当，更是基础教育高质量发展的必由之路。

示范引领 赋能教学

多元探索 共促提升

参会人员实地考察了兰西崇文实验学校人工智能软硬件建设情况，学校从先进的智能教学设备到丰富的人工智能实践活动，切实做到了“硬件设施”与“软件资源”的协同配套。同时，参观了十个县（市、区）及市直属学校的特色展区，各展区通过成果展示、案例分享、互动体验等多种形式，集中呈现了各地各校在推进师生数字素养提升工作方面的创新举措与丰硕成果，展现了各地各校在教育数字化转型工作中的多元探索。

交流互鉴 共谋发展

下午，由兰西县崇文实验学校党支部书记张程、兰西县第四中学校长王宁、绥化市第二中学政教处主任郝大为、北林区教师进修学校副校长范学瑀、兰西县教师进修学校校长付立伟分别作了经验汇报。各单位结合自身实际情况，分享了县区和学校两个层面，提升师生数字素养的成功经验与创新做法，为各地各校进一步优化人工智能教育工作布局、细化改进措施，提供了实践遵循与思路借鉴。

明晰路径 指引方向

黑龙江教师发展学院数智教育研究培训中心副主任张天扬受邀作专题讲座。他围绕人工智能教育的定位、政策要求，深入浅出分析人工智能教育的重要意义，结合当前中小学人工智能教育实践中的重点难点问题，以深厚的理论积淀和鲜活案例展开分享，从数字素养核心内涵、教学路径方法到师生能力进阶策略等多个方面，提出了切实可行的推进建议。

凝心聚力 续写新篇

市教师发展学院副院长于昌明做总结发言，他全面阐述了人工智能赋能基础教育的战略价值，客观分析了我市人工智能教育发展现状，并对下一步工作方向作出明确部署，着重强调要从学校、教师、学生三个层面协同发力，持续壮大人工智能教育参与队伍，提升师生数字素养，全面助力我市中小学人工智能教育再上新台阶。

此次活动的举办，既是对我市人工智能教育过往实践的全面复盘，更是锚定未来发展方向的关键起点。下一步，我市将以此次活动为重要契机，进一步凝聚市、县、校三级合力、深化教育教学改革，持续完善“硬件支撑、软件赋能、师生共进”的数字教育生态，推动人工智能教育与基础教育深度融合，将数字素养转化为师生必备的核心能力，为绥化市教育高质量发展注入数字动能。