导 学 案
科 目 |
英语 |
年 级 |
三年 |
备课人 |
刘莉华 |
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课题 |
Unit 4 We love animals |
课时安排 |
1 |
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审核人 |
郭立成 |
使用时间 |
2014年11月10日 |
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学 习 目 标 |
1.(1)我能够听说“认读”三会单词:bird 、 zoo、 panda 、 tiger 、 elephant、 monkey。 (2)我能够听懂指令,并根据指令熟练做Let’s do 部分的动作。 2.培养学生能在实际生活中运用所学单词表达熟悉和喜爱的动物的能力,并能根据情境正确运用语言的能力。 3.在活动中培养学生竞争意识和协作精神,以及热爱动物和保护动物的情感。 |
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教 学 重 点 难 点 |
重点:“三会”单词的正确发音与运用。 难点:“elephant”是多音节单词,读音较长,孩子不容易掌握。 |
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导 学 流 程 |
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学 案 |
导 案 |
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自 主 学 习 |
运用Part A部分的单词图卡,练习对话: 1.A: Look!What’s this ? B: It’s a 、、、 2.A:What’s that? B: Guess! A:A...? B:No!It’s a... |
口语练习巩固旧知,识记新单词的字母组合,预习新知。 |
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学 案 |
导 案 |
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展 示 交 流 |
1.看图读单词并拼读。 2.看图说句子。 3.小组合作展示Let’s do。 |
这一环节生动活泼,充分调动学生的学习积极性。 |
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巩 固 练 习 |
1、小组读单词。 2、个体读单词。 3、游戏读单词。 4、猜动物巩固单词。 5、运用句型练习单词。 6、做动作练习单词。 |
形式多样的巩固练习,起到巩固新知的作用,帮助学生记忆和运用新知。 |
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达
标
检
测 |
Match: tiger monkey panda elephant bird
Choose: 1.--what’s this ? --It’s ___ . A.a bear B.a panda 2. --what’s that ? --It’s___. A.an elephant B.a monkey |
通过简短的达标检测,了解一下学生对于本堂课重点知识的了解及掌握情况。 |
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盘点 收获 |
通过今天的学习,我学会了_________,我懂得了_________。 |
总结全课,通过谈收获,再次明确教学目标。 |
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校对/李晓燕