【成果荟萃】岁月悠悠，我与《研训信息》共成长

岁月悠悠，我与《研训信息》共成长

——获“《研训信息》伴我成长”征文二等奖

兰西一中  姜德雨

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜，”

时光匆匆，岁月流转，转眼间《研训信息》已伴随我走了六年。在这六年里，我就像一颗小小的幼苗，在《研训信息》的滋润下茁壮成长。

《研训信息》从无到有，从小到大，成为我县教师研讨、交流的有效平台，也成为我县教师提升成长的载体。很好的促进了我县教师科研水平的提高。《研训信息》的主角是全县各校教师，而教师的科研实践的意愿是十分强烈的，可以说《研训信息》是各校教师争相角逐的擂台，也是他们实现自我，展示自我的舞台，有了《研训信息》，教师就近距离感受到了自己的成功，感受到了别人的肯定。能在《研训信息》上发表文章是教师的骄傲和荣耀，这样就激发了教师的教研、科研热情，促进了教师科研水平的提高。回顾这六年，我发现，成长的每个重要节点上都有《研训信息》的影子，可以说这六年是我与《研训信息》共成长的六年。

2008年《研训信息》第一期终于与全县教师见面了，本刊虽然刚刚创办，却迸发着心动与震撼的灵感，夹杂着沉稳与宽阔的厚重，承载着与时俱进的梦想，“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，伴随着浓浓的春意，绽放着甜甜笑容，《研训信息》挥洒着汗水，迈着坚实的步伐，踏着春的希望而来。它像一股春风，吹开了全县“校园文化”这朵花，《研训信息》有利的促进了全县各校的文化建设。通过《研训信息》能够反映我县各校文化建设的方向，也能反映各校校园文化建设的成果，反映广大教师的新成就，反映各学校的精神面貌，展示广大教师开拓进取，锐意创新的精神，有利于激发全县教师参与校园文化建设的热情和兴趣。也为全县教师的读书创设了浓厚的氛围，引导教师多读书，读好书，倡导教师以读书为荣，以创作为乐，让教师接受健康儒雅文化的熏陶。

我第一次拜读《研训信息》时，就被它深深吸引，那带有生机的绿色封面，那浓浓的墨香，还有教育同仁用才思倾注于笔端的宝贵教学经验，成就了我们每一位教育者的成长。是因为你，我的班级管理才更上一层楼，是因为你，我的教学才得心应手，是因为你，我才成长为一个教学理论高、管理能力强的教育工作者。正可谓是：“学而知不足，思而得远虑”。《研训信息》中各位教育同仁高深的理论基础，多年丰富的教学经验，深深的触动我这颗教育的心，我感到了自己的不足，需要迎头赶上，努力提高教学水平，我开始在教学中实践，开始把教学中的经验总结、提升。我还记得第一次投稿时的紧张与期待，还记得第一次发表文章时的成功与喜悦，我先后在《研训信息》上发表了《从“顺民”到“主人”的生本班级管理》，（2009年）《在平凡的岗位上求索》（2010年），《生本教育下的语文教学》（2010年），《随风潜入夜，润物细无声》（2010年），《多角度开拓学生的情境写作能力》（2012年），《中学教师自我专业发展规划》（1013）等文章。

在《研训信息》创刊这六年里，我一直与它同行，把我十年工作的经验和不足与全县同仁交流，达到互通有无，取长补短的目的，正是这六年，使我有了长足的进步，也使我渐渐的感觉到《研训信息》的重要性，我越来越离不开它了，在这六年里，我作为一名班级的管理者，从《研训信息》中学到了全县各校班主任先进的管理经验，同时也学到了先进的教学经验。提升了自己的教学管理水平，更为重要的是我的学生从中受益，他们能够在我的教学管理下，快乐成长。

回忆过去，是为了展望未来，我将会在以后的时光里，在《研训信息》的陪伴下，更加努力，勤奋的做好本职工作，继续把《研训信息》作为自我价值的展示平台，吸取养料的沃土，努力锻炼自己，提升自己。最后，让我们共同祝愿《研训信息》越办越好，陪伴我们共同成长，创造新的辉煌！

                                              校 对/赵天元