赵红梅《等腰三角形的性质》研课记录（1）

时  间

2024年5月28日

地 点

腾讯会议

主持人

孙立宏

出课人

赵红梅

记录人

赵丽丽

参加人员

孙立宏  赵红梅  刘宇峰  张明浩  赵洪涛  赵丽丽  艾长春  

车承浩  刘国玉

研讨课题

等腰三角形的性质

教师阐述设计思路:

首先设置学习任务单，任务单在上课的前一天发到学生手里，培养学生自主学习习惯和独立思考的能力，然后利用课间播放世界的著名建筑图片，让学生观察寻找等腰三角形，导入新课，师生共同明确本节课的学习任务，达到的学习目标，然后现场制作等腰三角形，观察等腰三角形的轴对称性，直观说出等腰三角形的性质，证明“等边对等角”，学生讲解例题，巩固练习，设计创编比赛，师生小结，布置作业，作业分基础作业和创编作业。

教师研课：

 刘宇峰：学习任务单可以提前发到学生手里，这样可以培养学生的自主学习习惯，现在新课程标准提倡真情境教学，如果不用世界的著名建筑图片，改用生活中的图片是不是更好？

刘国玉：本节课利用创编课堂的模式进行课堂教学，在探究问题时要让学生经历自学、合作、创编，培养学生操作、观察、分析、归纳、创新能力通过实例引入让学生体验数学来源于生活又服务于生活，唤起了学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣

艾长春：习题13.2中有一道是三角板和重锤的图片图片，可以用那个图片。

张明浩：本节课的设计中详讲等腰三角形“等边对等角”的性质，“三线合一”的性质是不是也要深挖一下？

赵洪涛：老师领着学生动手制作等腰三角形，老师先讲做法，学生在做是不是浪费时间，能不能先录一个视频插在课件中，学生照着视频做就能节约时间了。

车承浩：这节课的内容比较多，应该适当减少一下练习的数量。

    最后主持人孙立宏总结性发言：这次研课活动，大家给出了很多好的建议，赵老师再完善一下设计方案和课件，然后在正式上课时我们还要线上磨磨课，争取达到最好的效果。