赵红梅《等腰三角形的性质》磨课记录（1）

时  间

2024年6月2日

地 点

腾讯会议

主持人

孙立宏

出课人

赵红梅

记录人

赵丽丽

参加人员

孙立宏  赵红梅  刘宇峰  张明浩  赵洪涛  赵丽丽  艾长春  

车承浩  刘国玉

研讨课题

等腰三角形的性质

教师阐述设计思路:

首先设置学习任务单，任务单在上课的前一天发到学生手里，培养学生自主学习习惯和独立思考的能力，然后利用课件三角板和重锤的图片，让学生观察寻找等腰三角形，导入新课，师生共同明确本节课的学习任务，达到的学习目标，然后插入制作等腰三角形的视频，观察等腰三角形的轴对称性，直观说出等腰三角形的性质，详讲“等边对等角”，“三线合一”的性质，学生讲解例题，巩固练习，设计创编比赛，师生小结，布置作业，作业分基础作业和创编作业。

教师研课：

 刘宇峰：学习任务单可以提前发到学生手里，这样可以培养学生的自主学习习惯，现在三角板和重锤的图片插入的好，更贴近生活，更容易激发学生学习的兴趣。

刘国玉：本节课利用创编课堂的模式进行课堂教学，在上课前能不能让学生像老师一样进行备课准备，让他们体验一下老师准备课的辛苦，在探究问题时这样提问有利于学生经历自学、合作、创编，培养学生操作、观察、分析、归纳、创新能力通过实例引入让学生体验数学来源于生活又服务于生活，唤起了学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣。

艾长春：现在的设计主要把学生的主体地位体现出来了，真正做到了把课堂还给了学生，真正发挥了学生的主体作用。

张明浩：本节课的设计中详讲等腰三角形“等边对等角”的性质，“三线合一”的性质的深挖掘更有利于学生对性质的理解。

赵洪涛：赵老师这节课设计的结构化强，符合大单元教学的整体思路。

车承浩：现在这节课的内容比较多，练习的数量还算适中。

    最后主持人孙立宏总结性发言：这次磨课活动，大家又给出了很好的建议，赵老师再好好熟悉熟悉设计方案和课件，然后我们就期待你的精彩表现，争取达到最好的效果。