【成果荟萃】班主任工作的点滴感悟

班主任工作的点滴感悟

——兰西县教育学会“十二五”期间第一次学术年会经验材料

兰西五小  于洪丽

作为低年级班主任，我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”因此我做到“以菩萨心肠行霹雳手段” ——严字当头。面对一个个新面孔，像待客人一样，每天有计划地灌输学校的常规：怎么值日、上课、早读、考试等，让学生尽快熟悉各项规章制度，严格要求，严格执行，严格检查。勤劳是班主任的基础，时间的付出是保证。我坚持深入班级，手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒，勤培养小助手——一天一盖印章，一周一评小组长，一天一换卫生监督员，勤开干部会，让班干部管组长，组长管组员，勤评比——课后整理一天小结，班会一周小节。我始终坚信：一分耕耘,一分收获。勤劳、敬业人的志愿一定能实现。

低年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强，长辈都宠爱有加，动手能力差，有的还很刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。因此，教师给学生制定的目标起点要低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受能力。这样学生才能循序渐进、步步走好，才能树立养成良好习惯的信心。如为克服学生做作业的畏难情绪，我提出只要做作业时一不讲话二不贪玩，就是认真做作业的好孩子，就可以得到小红旗。由于要求不高，孩子很容易获得满足感，这样一步步为今后学习设置台阶，促其不断进步。

人人都有这样的心理：急于知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价。低年级的孩子更是如此。为了迎合学生的这种心理，在训练、检查过程中我细心观察、记录典型，及时评价。一个赞许的微笑、一次亲昵的抚摸、一句由衷的赞扬、一个大拇指、一面小红旗、一张小贴画、一颗红五星等，让学生信心十足，兴趣盎然。

乌申斯基曾说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，班主任的自身塑质、道德修养、是班级的楷模。因此，在班级工作中，我始终相信身教胜于言教,时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，让学生感到学校生活的快乐和幸福、与人相处的乐趣。以最大的爱心，培养和爱护每个学生的自尊心和自信心。平时，凡是要求学生做到的我首先做到，要求学生拾到东西交公，我首先交到讲台前的盒子里，要求学生劳动中积极肯干，我从不指手画脚，要求学生练坐姿，也和学生一起坐……记得有几次上课间操，学习做广播体操，我也和学生站在一起，认认真真地跟前面的老师学，回到教室，同学们笑着说：“老师您怎么也学做操啊？”我说：“我也不会做啊，不会就要学嘛。”同学们七嘴八舌地说：“那您以后天天和我们一起学，保证我们很快就学会了。”我用我的行动感染、示范、教育着学生，学生看在眼里，记在心上，以老师为榜样对照，激励着自己。我看到了教师的人格魅力带给学生的无穷力量和巨大影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

良好的学风是促进班级不断发展的动力，良好的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，是一个班级的生命。作为班主任，我一直追求这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都在一种和谐的班风、勤奋的学风中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。在学习上，我把好五关，即：把好举手关，使学生养成勤于举手答问的学风；把好勤问关，使学生养成善于质疑的学风；把好作业关，使学生养成独立思考的学风；把好自学关，使学生养成自觉学习的学风；把好榜样关，使学生养成比学赶帮的学风，培育了良好的学风。

    班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。叶圣陶先生曾说过：“凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必须下水。因此老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。”我根据班级管理目标，指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。有意识地让同学们去集思广益，精心设计适合自己的年龄特点的主题活动。利用学生争强好胜的心理，坚持用好班会和夕会，经常开展寓教于乐的活动，如“我有一双小巧手”、“感激父母的养育之恩”、“有趣的游戏”、“找春天”、“向雷锋学习”等活动，为每一个学生提供表演的机会，创造施展才华的舞台。这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。在班级活动中，我总是与学生一起参与其中，既增强了自己的亲和力，又用自己的热情点燃了学生的激情。

一个和谐的班集体，能以熏陶、感染、凝聚、激励等方式，促进学生的知、情、意、行等方面和谐地发展。开学第一天，我用一份“报名友情提示”和一句“你是快乐的，我就是幸福的”、“培育祖国的花朵是我们共同的责任”作为礼物分别送给学生和家长，也作为一个班主任的承诺，给学生和家长留下美好的第一印象。家长会上，我丝毫不提孩子的情况，而是从如何给孩子创造良好的学习氛围、如何给孩子作好榜样、如何帮孩子树立信心、如何给孩子辅导作业等七个方面，告诉家长怎样当好家长。还把家长联系本当交流的平台。为了更好的全面了解学生情况，通过家长联系本与家长进行友好交流，我把每个孩子当天的学习情况都如实地反映在联系本上，家长也把孩子在家的表现进行反馈，这样不仅增进了情感的交流，还节省了家长的时间。有时看着家长满满的一大篇文字，大家都感动得热泪盈眶。我对孩子的一片爱心，不仅赢得了孩子的信任，也赢得了家长的鼓励和支持。

“得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”我努力追求这样的境界，期待在杏坛沃土上，根深叶茂、绿叶婆娑、繁花盛开！

校对/张  冰