东风中学（小）教研活动总结材料

东风中学教学研究工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，以推门听课为抓手，以校际联研为补给，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。现将本学期的教学研究工作总结如下:

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。同时强化备课。“备课是上好课的前提，是保证课堂教学有效实施的关键。本学期我们围绕“课改、提质、创新、发展”的教育命题，依据新课程标准，聚焦各学科核心素养和学生关键能力的课程体系构建，即从学科基础课程、校本特色文化课程、特长彰显课程三个层面引领孩子们不断向前、向上。并充分发挥集体备课的力量，凝聚集体智慧，每周各学科定期开展一次有组织、有内容的备课活动：人人大单元初备——集体交流——形成共案，针对教学过程中遇到的问题进行探讨和交流。

2、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，在教研活动中观看教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间，提高语文课堂教学效率。

2、推门听课，赋能高效课堂

在3月初至6月，学校领导推门听了所有教师的课，真实地了解到老师们的课堂教学情况，为后续骨干教师的培养提供依据。在推门听课中，采取不打招呼，直接进门的方式。这一活动总共分为三步进行。

第一步：领导及其他教师随时推门听课。这步主要考察教师的教学准备、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学技巧等教学常规的落实情况和学生的课前准备、课堂表现等学习常规的落实情况，按照“一听、二评、三反思”的步骤有序开展。

第二步：“磨课”。已推门听课为契机，为六月的优质课竞赛提前预热。 老教师及同组教师的具体指导下，通过试教修改后，再上一堂课。

第三步：每周听课结束，授课教师都需要阐述下自己接下来教学需要调整的方向，为下一星期做准备。

通过推门听常规课，老师们能相互发现彼此教学中的优缺点，从而取长补。同学科老师之间互相听课，能在本学科教学中互相学习共同进步；不同学科老师之间听课，能见识不同学科教学特点，从而学习并促使自己进步。推门听课活动主要考察教师的教学准备、教学内容、教学方法、教学过程等。以此，来促进我校教育教学工作发展。

三、强化校本培训，依托校际联研，提升教师教学水平

本学期学校将教师培训纳入学校计划，采取集体学习与个人自学相结合的办法，走出去，聆听窗外的声音。组织教师，分批出去听其他学校组织的联研示范课开阔教师视野，提升教育理念。在校际联研所有教师在参加完活动后， 大家都说对研究课标，按照课标要求深挖教材，夯实基础，聚焦课堂，查漏补缺，夯实学科知识。起到非常重要的作用。在听课回校后学校会组织听课教师要进行汇报分享，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。教师也可以听其他教师授课，反思自身不足，取长补短。

四、谈反思促提升

在这些活动中发现了许多教学亮点，如创新的教学方法和有效的学生参与策略，还有大单元教学策略等。同时，也发现出一些需要改进的地方，比如课堂互动不足，校际联研活动中面临时间安排冲突和参与度不均等挑战。未来我们将计划通过更灵活的时间安排和激励机制来解决这些问题。同时教研组也将会针对这些问题提出了具体改进建议，并对教学质量进行了正面影响评估。

总体而言，东风中学小学部本学期的教学研究工作取得了积极进展，各项活动均有效促进了教师专业成长和教学质量的提升。未来，学校将继续优化这些活动，以实现更广泛的教育目标。