年度工作计划 闫玉蕾

年度工作计划

临江镇中学 闫玉蕾

一、指导思想
　　依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念。培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况
　　经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好。让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。
    三、教学内容和教学要求
　　初一上册共9个单元，加上预备单元3个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check部分，供学生自我检测本单元所学的'语言学问之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取——学生的语言输出”为主线编排的。采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。                       教学措施和方法
　　措施：
　　1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。
　　2、发挥学生主体和老师主导作用。
　　3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。
　　4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
　　5、激励学生自主探究，合作探究，共同提高。
　　6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。   方法：合作探究教学：
　　老师设计好导学案，学生自学探讨。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关   1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
　　2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
　　3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
　　4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。   5、教学方法形式
　　交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。   6、教学措施
　　1）加强单词检测。
　　2）培育学生听力。
　　3）注意课堂教学。
　　4）扩高校生阅读量。
　　5）多角度的提高学生的学习爱好和信念。
　　6）进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习实力。   五、教学探讨的安排：
　　1、如何提高各层次学生的学习成果
　　A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。
　　B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
　　C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。
　　2、如何利用多种协助教学手段优化教学
　　1）呈现形象教具。（实物、自我演示等）
　　2）运用可视资料。（图片、单词卡片、教学挂图等）
　　3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）
　　3、如何开展形式多样的课外活动
　　1）培优补差。（分层教学）
　　2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。（《英语周报》《学英语》等。）
　　3）收看有关英语学习的电视节目。（CCTV—10希望英语栏目等。）
　　4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。）
　　此外，本人将主动编写适合各层次学生的练习；撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起探讨一个课题。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

六、接着教化的安排：
　　博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教化教学的文章，自订杂志，多阅读有关教化学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，从而提高自身理论学问及操作实力。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教化培训的机会，本人肯定主动参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。