【专题研究】《小马过河》详案

《小马过河》详案

——兰西县“防止和纠正幼儿教育小学化倾向”研讨会材料

兰西县崇文幼儿园  谭莹莹

活动目标：

1.通过学习故事，使幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2.锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

活动重难点：

1.乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。

2.懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找答案。

活动准备：动物图片、字卡、动物头饰、音乐。

活动过程：

一、热身：小朋友们来做热身运动啦，让我们一起动起来吧！（拍拍操）

二、播放录音创设情境导入新课。

师：小朋友们听是什么动物的叫声？

幼：马的叫声。 

师：让我们鼓鼓掌请出它吧，（出示教具小马）。

小马：小朋友们你们好，见到你们真高兴！

师：小朋友们也和小马打声招呼吧！今天老师要给大家讲一个关于小马的故事，故事的名字叫《小马过河》。

三、教师边讲故事边出示动物图片，幼儿根据情境初步理解故事内容。

提问：

1.师：马妈妈让小马去干什么？幼：送粮食。

师：我们来模仿一下马妈妈说的话。幼儿模仿：孩子你已经长大了可以帮妈妈做事了，今天你把这袋粮食送到对岸的村子里去吧。

2.师：小马来到河边都遇见了谁呀？幼：牛伯伯。

师：小马问了牛伯伯一个什么问题？幼：牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？幼儿模仿小马说的话。

师：牛伯伯是怎样回答的？幼：不深，不深，水很浅，才到我的小腿。幼儿模仿牛伯伯说的话。

3.师：小马正准备过河时又遇见了谁？幼：小松鼠。

师：小松鼠是怎样对小马说的呢？幼：小马别下去，这河可深啦，前几天我的小伙伴就被河水卷走了，幼儿模仿小松鼠说的话。

4.师：小马一听没了主意，这可怎么办呢？幼：还是回家问问妈妈吧！

师：妈妈是怎么对小马说的？幼：孩子你只是听别人说，为什么不亲自试一试？幼儿模仿马妈妈说的话。

师：最后小马试探着一步一步淌过了河。

5.师：小朋友听了这个故事明白了什么道理？引导幼儿：遇到了困难要开动脑筋，勇于尝试。

四、故事表演

1.幼儿练习讲故事

师：小朋友这么好听的故事，我们自己也来试着讲一讲吧，下面老师把小朋友分成四组（开始分组），我们分组练习讲故事，老师把这个故事制作成了图片，小朋友看图片练习（幼儿练习讲故事）。

2.师生共同表演故事

师：小朋友们练习的真投入啊，你喜欢的小动物现在就藏在你的椅子下面，我们把它请出来吧（幼儿戴头饰），下面和老师一起来表演这个故事吧，你扮演哪个小动物，就要模仿谁说的话，要把小动物说的话模仿得绘声绘色，好不好，下面的小朋友和老师一起来讲述故事，请幼儿介绍自己扮演的角色，创设情境，表演故事。

3.提问幼儿对表演进行点评。

五、律动：《小木马》

师：小马过了河，心里很高兴，我们来跳一支舞为小马庆祝吧！

六、识字：游戏《送粮食》

师：小马都能帮妈妈做事情了，小朋友们想不想帮助小马把粮食送到各家各

户去，幼：想，要想帮助小马送粮食，就要记住粮食是哪家的，不要送错哦，

让我们看看它们都叫什么名字（出示生字）。

1.幼儿认读、教师领读、大声读、小声读、吹泡泡读、望远镜读。  

2.组词

3.游戏运粮食

师：小朋友们都知道粮食是哪家的了，下面让我们来帮助小马送粮食吧，小朋友要叫出字宝宝的名字，并问小朋友，我读的对吗，只有读正确才可以送粮食，送粮食的路上会遇到困难，小朋友要开动脑筋，勇敢尝试，看，路在那里，路上有许多格子，怎么办？幼：一个一个跳过去，跳过去之后就会看到人家了，要把粮食送到对应的人家去，其它的小朋友都是小评委，看看他们送的对不对。

师：粮食好，粮食多，谁帮小马送粮食。      幼：我帮小马送粮食（幼儿参与跳格子送粮食）

师：老师这里还有许多粮食，大家快来，让我们一起帮助小马送粮食吧（幼儿全体参与送粮食的游戏）

小结：小朋友们在生活中我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应多动脑筋想一想，还要大胆的去尝试，我们应做一个聪明勇敢的孩子，宝贝们让我们一起加油吧！

七、结束：快乐的语言课结束了，和客人们说再见！

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