远大二中初中校本教研活动总结

远大二中校本教研活动总结

为深化课程改革，提升教师专业素养，促进教学质量提升，我校本学年围绕“聚焦核心素养，优化课堂教学”主题，开展了系列校本教研活动。新学期，旧坚持。本学期我校依旧高度重视校本教研活动，提出了以“求新、学习、实践”作为教师工作作风，切实加强教育教学建设，认真执行县教育局关于中小学教师行为规范。认真召开行政例会，落实校本教研活动的要求。现就我校在校本教研活动等方面的工作，作如下总结：

抓好学校校本教研、积极参与校本教研是新形势下加强学校教育教学工作和提高教师队伍素质建设的迫切需要，是实现“四有好老师”目标的必然要求，是开创教育工作新局面的重要保证。切实抓好校本教研，学校教育教学工作再上新台阶。为强化学校领导抓校本教研的责任意识，根据县教育局《兰西县2024-2025学年度下学期教学研究方案》规定，我校对此工作进行了全面的布置和落实，并按照文件要求自检自查。

一、认真落实    

为提高重视我校采取多样的宣传校本教研和“校本教研”活动的方式，坚持抓好校领导，教师认真准备，进行备课、研课。认真落实教学研究实施方案的各项要求，并且理论联系实际，采取各种形式，如教职工大会、小组会议、网络学习、集体备课、教师研课等以多媒体现代化教育手段提高了教师学习效果。本学年教研活动以新课标为导向，分学科组制定了“大单元教学设计”“跨学科融合实践”“分层作业设计”等子主题，通过理论学习、课例研讨、经验分享等形式落实，共开展集体备课21次、公开课21节、专题研讨8场。

 二、形式多样，全员参与

1.课例研讨：采用“同课异构”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”等形式，突出学生主体地位。  

2.专家引领：邀请市教研员开展《义务教育新课标解读》讲座，组织教师观摩省级优质课案例。  

3.跨学科交流：针对“项目式学习”开展理化生、政史地联合教研，探索学科融合路径。  

4.技术赋能：结合智慧课堂设备使用，开展信息技术与学科融合的专项培训。

新学期伊始以来，我们从各个方面认真抓好和积极参与校本教研和“校本教研”活动。一是抓好校本教研中心要求，使教师意识到提高自身素质的重要性。二是抓好集体备课和教研活动，尽最大可能做到让每位教师都能够进行一次集体备课和教研活动，同时也积极参加集体的教研活动，使得各位教师在此次校本教研活动中都获得不同的收获，在此次活动中，有很多教师收获颇丰。

三、积极参与

通过本次校本教研活动和“校本教研”活动，我校教师也意识到自身成长的重要性，更加关注自身的成长。见识到其他教师的优秀，意识到自身的不足，能够在此次活动中取长补短，共同进步。同时我校教师更加积极参与类似的活动。总之，本次教学研究活动，圆满完成。