远大镇中心校教研活动总结材料

远大镇中心校教研活动总结材料

本学期，在县教育局的指示和进修校领导的带领下，我们学校全体教师积极参与到“校际联研”和“推门听课”以及“校本教研”的活动中来，取得了很大的收获，现总结如下：

1、校际联研活动

  我们学校数学组的教师很荣幸参加了天鸿小学举办的语文课联校教研活动，在本节课，我校教师积极认真听课，认真参与讨论研究。结合我校的情况，我们语文组教师进行了如下总结：　　⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校语文教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。

⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校语文教研组确定有语文教学骨干教师辛秋霞老师带领两位新参加工作的语文教师参与语文教研，组织了多次听课、评课活动。语文教研组在教导处组织下进行了低年级组语文教师和高年级语文教师的同课异构语文教研活动，并确定老师进行了试讲。

⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。语文教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动。

　⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全校课堂教学展示课。全校教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。

2、推门听课和校本教研活动

在本学期我校的推门听课活动中，全校教师积极参与，每人都上出了一节精彩纷呈的优质课堂，教师们认真备好课、上好课，做好课前的各项准备活动， 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果，加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位，采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革，改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。