【研修报告】学习《中学教师专业标准》心得体会

学习《中学教师专业标准》心得体会

——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（二）

兰西三中  郭艳波

暑假我学习了《中学教师专业标准》，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。《中学教师专业标准》进一步明确了一名合格教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑，作为一名中学教师，我深刻认识到中学阶段教育及教育对象的特殊性，要做合格的教师，规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思想和教育理念。坚持终身学习，了解社会和教育变革，了解初等教育改革与发展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提升师德修养和提升教育经验。应从以下几方面做起：

一、教师的道德修养。 

    教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。如果一个教师在工作中热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。良好职业道德修养，为人师表。注重自身专业发展。树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。关爱中学生，要富有爱心、责任心、耐心和细心。重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。平等对待每一位中学生。为每一位中学生提供适合的教育。信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在学校中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。

二、中学教师应具备的知识能力。

教师要掌握所教学科课程标准。理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握中学教育的基本原理和主要方法。掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能和教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。只有具有深厚的专业知识，才能带领学生进行深入浅出、触类旁通的学习；只有具有深厚的专业知识，才能解决疑难问题；只有具有深厚的专业知识，才能带领学生创造性地开展探究性学习，才能培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。在教学中，我要以学生为本，通过学校学习促进初中学生身心全面和谐发展。在工作中，育人为本，师德为先，要富有爱心，耐心，细心，热爱学生，为人师表，给予学生精心的教育培养，保证学生快乐健康成长。增强自己的能力，只有具有较强的专业能力，才能提供发展适宜的教育策略，把理论和实践相结合，不断实践反思再实践再反思，提升专业能力，形成教育经验。  

我想在我以后的教学生活中我会引导每一位学生自主学习，自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力,在学科教学中对学生进行思想教育。

                   校 对/宋亚范