展示课反思

展示课反思

本学期将从化学学科核心素养（结合课标与学业要求）、学生提问（以学促教）两方面进行课堂教学反思。

《物质的分类及转化》教学反思：

【核心素养】

宏观辨识与微观探析：能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，根据物质的组成和性质对物质进行分类。熟知溶液、浊液、胶体三种分散系的本质区别。熟知酸、碱、盐的性质，会写相关反应的化学方程式，并判断其反应类型。

变化观念与平衡思想：同类物质具有相似的性质，一定条件下各类物质可以相互转化。

证据推理与模型认知：认识同类物质具有相似性，学会分析研究物质性质与相互转化的方法。能从物质类别角度，依据反应原理，预测物质的化学性质和变化。

科学探究与创新意识：会鉴别胶体和溶液。

科学态度与社会责任：了解分类的意义、常用的分类方法，并将其运用到物质的分类上。认识胶体是一种常见的分散系，了解胶体的性质及其应用。了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。

【注意问题】

1、题目中：次磷酸（一元酸）。

2、盐酸、（浓/稀）硫酸、（浓/稀）硝酸、结晶水合物的分类。

3、酸性/碱性氧化物的完整定义。

4、酸性氧化物与碱反应（CO2、SO2、SiO2与NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2）少量过量问题（类比学习）。

5、胶体实验改进（氯化铁溶液、氢氧化铁胶体）。

6、牛奶、豆浆、霾只能说含有胶体，潮湿的空气、含有粉尘/灰尘的空气是胶体。

7、高铁酸钾的杀菌、净水原理。