【研修报告】学习《中学教师专业标准》心得体会

学习《中学教师专业标准》心得体会
  ——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（二）

兰西五中  张晓飞

    我认认真真阅读了《中学教师专业标准》；我反反复复聆听了教师进修学校孙玉平校长的细致讲解；我切切实实感受到当代教师肩负着光荣而艰巨的重任。习近平总书记提出：打铁需要自身硬。作为中学教师如何内练修养，外树形象？《中学教师专业标准》犹如一盏航灯为我们广大中学教师在教改的大潮中指明了正确的前进方向。如果每位中学教师都能按照标准去更新自己的教育教学观念，规范自己的教育教学行为，那么，中华民族的教育事业就能够腾飞，中华民族的科技事业就会高歌猛进，中华民族的强国梦就会早日实现！

    《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。它确立了四条基本理念——师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。《标准》明确了一名合格中学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

“师德为先”位列基本理念之首，让我们看到了师德在现代教育中的重要地位。强调了教师自身素质对学生的引导示范作用。做为社会的一个敏感话题，鲜明地把“师德为先”摆出来，可见中学教师的《专业标准》里“师德”是最基本也最重要的一个。身教重于言教，教师的说教容易引起学生的反感，而切实作出的表率则更容易让学生信服。
　　以学生为本更确切的说应该是以学生的发展为本。在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大。这里的能力为重指的是教师的教育、教学、科研能力三个方面。《专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”，也就是说不但要求我们中学教师教书育人，并且还要用自身的形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力和创新能力。
　　终身学习要求教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师. 终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
　　《专业标准》从专业理念与师德、专业知识、专业能力对教师做出了详细要求。对照标准提出的理念，结合自己的思想言行，觉得学习和不断提高的东西有很多。首先我们应该树立师德为先、学生为本，，能力为重，终身学习的专业理念。因为教师的职业是一种特殊的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必须让自己的生命之火为教育事业而燃烧。尤其作为初中教师的我们深知初中阶段正是孩子们人格初步形成的时期，那么作为初中教师的我更应该依法从教、爱岗敬业、为人师表、率先垂范，一定要树立良好的教师形象。     
    在教学工作中，我会始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念。尊重学生的独立人格，维护学生的合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚学生用我的爱心去抚慰学生的心灵，用我的诚心去赢得学生的信任，用我的耐心来期待学生的转化。努力构建和谐的师生关系。
    为了不断提升自身的综合素质，我一定牢牢树立终身学习的意识。把握时代的脉搏，紧跟教育改革的步伐，不断为自己充实正能量，忠诚教育事业，真诚付出，无私奉献，向党和人民交一份满意的答卷。

                                                        校 对/曲桂玲