【专业点拨】李炳亭课改在线（5） 如何发挥学生的主动性

李炳亭课改在线（5） 如何发挥学生的主动性

来源:中国教师报

课改如果不解决“变被动为主动”的实质性问题，就没有真正内动力的产生，而主动来自于哪里？责任、兴趣。它们和权益、使命挂钩，和认知方式发生关联，教师唯有尊重学生的认知方式，让学生在“做中学”，拓展、挖掘、思考、感悟，才能激发其自主性、主动性和创造性。
    问题主线，课堂如果从知识学习的角度，也应该明确学习的基本任务有两个，即“学会自己不会的”，或者说“把不会的学会”，当然这还不够，要让学生青出于蓝而胜于蓝，而不是受限于教师的知识结构带来的影响。课堂上要让每个学生去“发现问题”，然后确立目标来攻克难关。
    活动主轴，高效课堂认为不“动”不“活”，活和动是孪生关系，动起来才能活起来，活起来效果才能好起来。动有“三动”：身动、心动、神动。身动，即允许学生在课堂上动着学，当然一味地动也不是真正的学习，因而课堂始终要动静结合，动中寓静，静中含动，动静相宜；心动则是指学习要与经历、经验和生活发生联系；神动则是指形成彻悟，内化为智慧。
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提 供/教师进修学校 曹友斌