【研修报告】学习《小学教师专业标准》心得体会

2013年10月21日 10:42:34 访问量：603次

学习《小学教师专业标准》心得体会

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（二）

燎原中心小学孙轶群

根据教学进程，阅读了《小学教师专业标准》，并提前找到了进修校为全县教师准备的视频资源，并观看了教师进修校周丽梅副校长对《小学教师专业标准（试行）》解读的分析，进行了两者的对照，感受颇深。让我对自己的教学工作有了更深的认识和理解，也对自己有了更严格的要求。

《小学教师专业标准》讲了四个基本理念：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。这四点进一步明确了作为一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，也为今后的学习指明了方向。作为一名乡村小学英语教师，我深刻认识到教师应该具备良好的素质，要做好小学生的健康成长的指导者和引路人。就应该具备专业知识和教学技能等方面的素养。以学生为本，规范自己的行为，促进自己专业能力的发展，让学生在自己的课堂上身心全面的发展，在此过程中，我们要有爱心，耐心，并要有恒心运用自己的知识和教学经验把学生教好。这是不断追求完美的，是不能松懈的，然而追求完美的同时，教师也要不断的进行学习，学习生疏的东西，加强自己的知识储备和道德修养，养成终身学习的习惯。

《小学教师专业标准》里的基本内容有：基本内容包括“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度，每个维度下设若干领域，其中“专业理念与师德”有四个领域，“专业知识”有四个领域，“专业能力”有五个领域，共涉及十三个领域，每个领域又下设了若干“基本要求”，一共设有五十八项基本要求，涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。那么我把它内化到我的自身之后，我概括反思出以下几点：

一、要牢记职业操守

学生是祖国的未来，需要的未来世界的工程师——教师来造就。工程的好坏是有工程师来决定的，由此可见，教师在学生的生命中起到多大的作用，如果由于教师教师道德素养和道德水平的缺失而让教育陷入泥潭，那么可想而知社会会变成什么样子，所以作为一名教师要时刻提醒自己要以身作则，为人师表，起到表率的作用，让学生有个好的榜样，让孩子健健康康的成长。。

二、因材施教，增强专业知识

俗话说：“千里马常有，而伯乐不常有。”现在的学生都是优生的产物，所以没有优劣之分，我们教师都能成为伯乐，关键在于教师是否能把学生领出去学生就像知识世界的盲者，如果有人领着他，不让他走歪路，这样子教师就抓住了小学生发展的方向，然后运用教师的专业知识灌输到学生的头脑里，那么这学生就会按照老师牵引的道路上前行。这就要求教师要有扎实系统的专业学科知识，对于英语教师来说掌握系统的英语专业知识是适应小学英语教学工作的保障，也是把学生教好应该具备的。要达到学生知道一个点，教师应该知道一个面。

三、运用所学理论，丰富教学能力，

教师的知识就应该是学以致用，把所有的理论知识在自己的课堂上挥洒自如，它包括：

1.分析处理教材的能力

2.设计教学过程的能力

3.设计问题的能力

4.组织教学能力

5.调动学习兴趣的能力

6.教学诊断、反馈能力

7.因材施教的能力

8.教学研究能力

9.应变能力,掌握这些都是教师应该具备的，在教学中的最基本的教学原则和方法是增强教学效果的有力措施，再加上自己拥有的知识储备，那么课堂教学效果会非常明显，也会渐渐的形成自己的教学风格。

以上是我学习了《小学教师专业标准（试行）》解读了之后，有的一点反思，让我在教师这个神圣的职业上严格要求自己，不断的学习，剖析自己的不足，不断完善，尽快的成长为一个适应任何挑战的英语教师。