《树之歌》第二课时教学设计

教学目标

教学目标：

1.认识“桦、耐”等8个字，会写“棉、杉、桂、化”5个字。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 通过读文、看图，初步了解树的基本特点，积累与树木有关的语句。

教学重点：

1.认识“桦、耐”等8个字，会写“棉、杉、桂、化”5个字。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语句。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分

一、复习生字

复习上节课认识的6个生字。梧桐掌枫松柏装。

15分

二、学习第三、四句

（一）学习第三句

1．读文，用横线画一画，说说这些树木有些什么特点？

木棉喜欢温暖的南方，桦树能够忍受寒冷守卫着北方。银杏水杉是活化石，金桂开花时特别香。

2．给这些生字组词：

棉（ ）    桦（ ）   耐（ ）

守（ ）    疆（ ）

3．对对子吧！（拍手读）“木棉”对“桦树”。“喜暖”对“耐寒”。“在南方”对“守北疆”。

（二）学习第四句

1.学习4个生字的办法：引导学生自主学习

换一换的办法：银字左边的金字旁，换成双人旁就是很多的很，换成木字旁就是树根的根，换成目字旁就是眼睛的眼。银字可以组词：银行、银色、水银

加一加的方法：木字旁右边加上三个撇，就是水杉的“杉”字。

减一减的办法：桦树的桦，去掉木字旁，再去掉十，就是化石的化。

2.拓展。

化石：古代生物的遗体等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。

3. 换一换的方法认识桂字：桂字左边的木字旁，换成提手旁就是挂起的挂，换成虫字旁就是青蛙的蛙，换成女字旁就是娃娃的娃。

桂字也可以组很多词语。你们看，桂花有不同的颜色。金色的叫做金桂。银色的就叫做银桂，红色的就叫做丹桂。丹就是红的意思。

12分

三、巩固识字，背诵课文

1.背一背：看，11种树木和你玩起来捉迷藏，大声读读，喊出它们的名字。

       高，     壮，        树叶像手掌。

        秋天叶儿红，        四季披绿装。

        喜暖在南方，        耐寒守北疆。

            活化石，        开花满院香。

2.去掉树木的特点，你还能背诵这首儿歌吗？

杨树    ，榕树    ，梧桐树叶        。

枫树秋天          ，松柏四季        。

木棉             ，桦树            。

银杏水杉         ，金桂开花        。

2分

四、拓展延伸

1．请你读读这些词语，你发现了什么？

泡桐 白桦 云杉 翠柏（第一行词语都是树木的名字）

桂花 枫叶 松子 白果（第二行词语是和树有关的花、叶、种子、果实的名字。）

2.说说三句话的意思。

十年树木，百年树人。培养人才需要花费很多的心血，需要很长时间。第一个树字是种植的意思，第二个“树”字是“培养”的意思。

树高百尺，叶落归根。意思是说，树长得再高，落叶还是要回到树根。指作客他乡的人离开故土时间再长，最终还是要回归故土。比喻事物总有一定的归宿。

树无根不长，人无志不立。大树如果没有树根，就不能生长。人要是没有志向，就不能立足。有志向的人才能走得更远。

6分30秒

五、归类指导，书写生字

1.给生字归类

这四个字都是左右结构，棉、化、桂三个字是左窄右宽。杉字是左右等宽。

2.重点指导“桂、杉”。

桂：右边是两个土，两横上短下长。两个土分别写在横中线上面和下面，第二个横写在横中线上。四个横之间的距离相等。

杉：右边的三个撇的起笔，要在一条竖线上。右边第三笔的撇要比前两个撇长一些，比左边的木也要低一些。

3.学生自主修改。

30秒

六、课后作业

1.把这首儿歌背诵给爸爸妈妈听。

2.搜集更多的树木，了解它们的特点。