【专题论述】你是不是网络时代的“传统文盲”？

你是不是网络时代的“传统文盲”？

  《光明日报》记者  汪嘉波

文盲问题是全球性的，无论是发达国家，还是欠发达国家，都有扫除文盲的任务，也担负着消灭“传统文盲”和“现代文盲”的使命。按照联合国的定义，不能识文断字者属于“传统文盲”，而不能使用计算机进行学习和交流的人则被告称之为“现代文盲”。我们从全球媒体近年来的报道中发现，不懂电脑、不会上网的“现代文盲”越来越少，但是，与此同时，提笔忘字、书写困难的“传统文盲”却越来越多了。

键盘缔造“传统文盲”大军

按美国媒体的说法，“正确书写”对眼下的的美国学生来说的确已经是“高难度动作”。美国一家调查公司在“互联网与美国人生活”的专题调查中证实，在受访的700名12岁到17岁的青少年中，64﹪的孩子承认会把短信息中特有的缩略语、表情符号带入到正式书写中。在另一项调查中，美国调查机构人员惊奇地发现，150万高中生上交的作文绝大多数是打印出来的，手写作文只占一小部分。美国有线电视新闻网报道说，一位名叫亨利的大学生坦率地承认：“我已经十几年没用笔写字了，所有作业都用电脑完成。没有‘自动拼写纠正’软件，我肯定上不了大学。”中学老师凯特证实说，现在的学生越来越不重视英文语法课，因为他们觉得电脑软件可以一劳永逸地解决这个问题，即使输入了拼写错误的词，电脑也会自动改错。

伴随着手机、计算机和网络的普及，泰国年轻人的“正确书写”能力也在持续滑坡。泰国文化部的调查显示，手机短信用语和网络语言正在快速渗透到泰国青少年的正式书写方式中。三分之一的年轻人对短信和网上交流中出现的拼写、语法错误毫不在意，对书写规范抱着排斥嘲讽的态度。

类似的情况在俄罗斯也相当严重。“正确拼写”不仅对一些中学生来说是“不必完

成，同时也是不可能完成的任务”，而且即便是对那些受过良好的文字训练、曾经深谙拼写法的成年人来说，也是一项“艰难的工作”。面对偶尔用笔书写时不断出现的拼写错误，他们会说，这是长期依赖计算机和网络的必然结果。值得一提的是，有些“输写错误”是网民们制造出来的词汇，它们在网络上“很酷，很流行”。一些词语将英语和俄语混搭在一起，一些英文词汇则披上了俄文字母的外衣，直接被当作俄文流行语使用。正统的、讲究文化品位的俄罗斯人对此很不高兴，国家杜马甚至通过了一项决议，禁止英文词汇进入俄文。

据报道，澳大利亚“传统文盲”的人数正在急剧上升。澳大利亚作家阿博拉先生指出：“使用拼写检查软件和短信息缩略语导致人们拼写能力下降。”澳大利亚一家调查公司证实，能够“正确拼写”的人正在急剧减少。对400名16岁以上的悉尼人和墨尔本人拼写能力的调查表明，面对8个容易拼错的单词，仅有7﹪的人能够全部拼写正确。

网络时代制造的“书写困难”最让英国人揪心。据说，由于无法在考卷上用标准的英文字体书写答案，越来越多的英国中小学生在参加毕业考试时，需要花钱请抄写员来帮忙将自己的考卷誊清。不少学生已经不会“正常地书写”或“准确地表达”了，提笔忘词的人也越来越多。13岁的伦敦女孩贝蒂承认，她和她的同伴之所以采用“MMFU，ZZZZ”这种密码式的“句子”来表达“我的朋友喜欢你，感觉无聊吗？”的意思，完全不是为了锁住自己的隐私，拼写困难是她们这样做的唯一原因。“很多词很长，都不记得怎么拼了，再说电脑输入法里有联想，有什么可担心的呢？”伦敦大学学院教育研究所教授史丹索普说：“书写已经成为读写能力中被长期忽视的一项。”英国一家调查机构针对5000名英国人的拼写调查显示，一半受访者表示，拼写软件是导致他们拼写能力下降的罪魁祸首。

德国青少年教育专家霍夫说，她接触过一些因过度依赖电脑而患上“书写障碍”的孩子，这些孩子“用笔写字时会心烦意乱，但若是改用电脑来写作业，情况就好多了。”英国广播公司主持人汉弗雷斯先生认为，眼下的年轻人终日只会敲击键盘，一年也用不完一支圆珠笔，这简直是“地狱般的生活”。德国《时代》周报则在描述电脑如何使青少年的语言变得“畸形”的报道中称，年轻人一代已经完全“迷失在数字世界之中”。

按照欧美教育专家的说法，在“电脑、网络控制一切”的今天，非拼音文字面临的危机则更加严峻。调查表明，在计算机、网络崛起的时代背景下，中国的非文盲群体中“提笔忘字”者占了绝大多数。《洛杉矶时报》甚至断言说：“中国人拥有的手机、电脑越多，他们就越缺少机会一笔一画地去书写中文。”一位名叫芭芭拉的驻京记者在其报道中说，发短信息和打字正在替代一笔一画地书写汉字，中国有理由对失去汉字感到担忧。当需要提笔写几个字时，越来越多的中国人意识到，自己已经忘了那些字到底怎么写了。

日本也有类似情况，随着多数人习惯于使用罗马拼音输入法在电脑屏幕上选用汉字、平假名、片假名，不会写字的人就越来越多了。据说，东京都知事对其下属官员的文字水平很不放心，认为他们的表现可以用“远离活字（文字）”来形容，即不愿读书、写字，只爱用电脑打字。

网络时代，要不要书写能力？

在英国青少年满足于仅仅使用800个单词就可以进行网络聊天和短信息交际的情况下，他们的文字能力必然会遭到质疑。英国政府儿童语言发展顾问格罗斯先生忧心忡忡地指出：“这样下去，英国年轻一代连找份工作都成问题。”然而，也有人认为，网络时代的书写能力已经没有多少实际意义。英国书写学会负责人提布提乌斯先生就透露说：“不幸的是，有些老师却认为，书写能力现在不是必须具备的技艺，因为‘大家的工作都可以在电脑上完成’。”甚至包括英国语言教育专家约翰·博尔德在内的一些专业人士也认为，现在人们交流就是力图避免复杂语言，而年轻人在社交时，本能地将语言简单化，尤其是“用互联网或手机代替笔纸与人更快捷地交流，这本身并没有错”。德国电脑专家弗兰克博士认为，“电脑失写症”是杞人忧天，电脑化、网络化是社会发展中的一个必然现象，电脑输入和手写输入，“只是换了一种更方便的形式而已。

果真如此吗？

世界著名人类学家的研究表明，书写对人类认知发展有重要作用。用手一笔一画地书写，可在大海的语言中枢系统形成特殊印记，在电脑上敲字，则无法形成这种印记，会难以辨识抽象意义，从而造成忘字和错拼现象。德国青少年教育专家霍夫表示，书写训练对培养思维、形成良好的行为方式十分关键，特别是对成长当中的儿童，其作用电脑无法代替。

没有电脑和手机的生活是难以想象的。然而，人们在享受电子工具带来的方便和快捷之际，不得不伤害自己的书写能力和对文字的感受力。鼠标代替了笔，手写几乎已经没有可趁之机。写的机会越来越少，书写能力便会急剧下降，渐渐增多的是一批批忘记的字、被拼错的词。文字是什么？是历史，是创造，是文化记忆。表面上看，网络时代不过是催生了一批“传统文盲”，但若是仔细剖析，它是不是在书写文字命运的悲剧？

——来源：《素质教育大参考》 

                                                                      责任编辑/塔青