【治校方略】加强学校管理、规范办学行为全面提高教育教学质量

加强学校管理、规范办学行为

全面提高教育教学质量

榆林镇中心校  于广民

榆林镇中心校现辖包括中心小学在内的11所村小学，在校学生1790人，现有教职工175人，教师学历达标率为100%，其中专科以上学历占54%。

在义务教育学校标准化建设新的历史时期，我校以“办好人民满意的学校”为总目标，确立了“以人为本、以德治校、以质量为生命、以创新工作精神为最高境界”的办学理念，提出了“抓管理，创和谐校园；抓德育，创文明校园；抓课改，创快乐校园；抓规范，创法制校园；抓安全，创平安校园”的办学思路，全面贯彻落实教育方针，政策和法规，全面提高教育教学质量，大力实施素质教育，大力推进课程改革，切实提高依法治教、依法治校水平，切实加快标准化建设步伐，实现了各项工作的跨越式发展。

为进一步加强学校管理，规范办学行为，按照《教育部关于当前加强中小学管理，规范办学行为的指导意见》和《黑龙江省普通中小学规范办学行为督导检查方案》的要求，秉承“贯彻文件不变调，管理学校不粗放，遵循规律不违章”的工作方针，制定了《榆林中心校规范办学行为实施方案》成立了学校规范办学行为领导组织，定期对所辖学校的地为进行督查评估，发现问题及时整改。初步形成了硬件和软件并举，教育和教学并重，科研和课改同步，规范办学行为和标准化建设同行的工作格局，从而使我校的办学行为在正确的发展轨道上前行，标准化建设迈向新的更高的起点。

一、改善办学条件，彰显管理特色

我校多方筹措资金，借势借力，累计投入60万余元，改善办学条件，2006年以来，改建校舍2所，维修校舍6所，修建围墙70延长米。校校安装了农远工程的接收和播放设备，购置了配套的光盘，实现了教育资源的共享。中心小学校门前安装排水管道150米，铺设人行步道板260平方米，修建了停车场300平方米,安装了LED显示屏、电动门，校容校貌明显改观。对校园进行整体规划，美化绿化了校园环境，硬化了学生活动场地，增添了健身器材、标准的篮球场等体育设施，学生活动场地更加规范，彰显了校园活力。各专用教室按标准配备了仪器和设备，新购实验桌椅30套，增添了实验台，强化了课堂教学的内涵建设。每个组办室都配备了电脑，建立了电子备课室，更新了教师办公桌椅，购置了80组卷柜，优化了办公条件。接通了光纤，安装了监控设备，加强了对课堂教学的管理。新建300多平方米的师生食堂，解决了师生中午就餐难的问题。目前，学校正在全力营造一个健康、高尚、安全、和谐的校园文化氛围，并不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平，提升办学品位，打造品牌，彰显特色。

二、优化教师素质，历练名师团队

我校具有一支素质高、凝聚力强的领导队伍。领导班子平均年龄42岁，其中大学本科学历2人，专科学历2人，学历合格率100%。班子成员团结协作、敬业奉献、开拓创新、廉洁务实，党政决策同向、措施同行、考核一体，能有效地组织和指导教学、教研和教改工作，在学校中有较高的威信。能够深入领会上级文件的精神实质，在贯彻落实的过程中坚定、果敢、具有较高的政治敏锐性和政策执行力。

我校具有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。小高以上职务占61.9%，现有市级骨干教师、教学能手4名，市级以上模范教师7人。为进一步构建优秀教师迅速成长的良好体制，学校重视师德师风建设，广大教师自觉地遵守教师职业道德，廉洁人师表。没有强迫学生统一订购教辅资料，以及“三乱”现象的发生。能够平等地对待学生，尊重学生人格，不存在歧视学生对学生实施体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的现象。教师从树立自身良好形象出发，严于律己，从未有人向家长索要礼金或礼品以及求家长办私事，也未有人擅立项目向家长收费。不断创新校本培训的工作，我校坚持校本培训与青年教师培训、薄弱学科教师培训相结合，举办骨干教师示范课、课改优质课、青年教师汇报课等活动，实施集体备课制，教师听课点评制，教学研讨辩课制。现在，一大批具有师德高尚、事业心强、专业知识扎实的中青年教师已成长为学校的中坚力量，扩大了学校的知名度。

三、强化质量意识，提升教育品位

教学质量是学校的生命线与立足点，为进一步提升学校的教育品味，打造农村窗口学校，我们强化“质量强校”的意识，突出抓好“五个”方面的工作。

一是办学方向重特色。近几年来，榆林镇中心小学始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。学校以“科研兴校、特色立校、质量强校”为工作的起点和着眼点，秉承中华民族传统文化为德育主题，引领学生牵手文化，感悟传统，培养学生传统文化素养。践行以师生发展为本，挖掘人的心理潜能，尝试成功，正确引导教师、学生在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，让每名学生都有体验成功的快乐，让每位教师都有提升价值的自信，以此来更好地适应新世纪全新的、全方位的挑战。

二是德育工作重实效。德育工作是学校教育工作的重要内容。我们坚持以人为本，不断提高德育工作实效，促进学生主动发展。

（1）抓队伍。校长作为第一责任人领导德育工作，党支部和少先队抓具体工作落实，建立了班主任、科任教师为主体的德育教育队伍。创造“我能行”体验成功的育人环境，打造团队合作精神，引导广大学生遵纪守法、刻苦钻研，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民，成为良好社会风尚的积极实施者和有力促进者。

（2）严管理。严格贯彻《小学德育纲要》、《小学日常行为规范》和《小学生守则》，加强对学生的行为规范教育和自律教育，特别是通过“文明礼仪伴我行”和“学习与践行《弟子规》等活动，”培养自我约束和自我规范的意识。在教师的管理上做到刚柔相济，注重教师情感管理，积极向魏书生、任小艾等名家学习，构建班级民主化管理模式。关注教师的精神世界，构建体验成功的教育环境。扎实的德育工作成为良好的校风、教风和学风培养的温床。师生具有良好品德修养和行为规范。目前，我校已形成了“人人争做文明人，班班争创文明班，生生争当优秀小公民，共同创建文明和谐校”的浓郁氛围。

三是教学工作重规范。为提高教学质量，办人民满意教育，我校严格按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案和《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学标课程，开齐学科，开足学时。认真制定《榆林中心校小学教学规管规程》，要求不得随意加深课程难度，增减课程和课时，赶超教学进度或提前结束课程。规定学生参加社会实践活动每学年不少于10天。全镇统一作息时间，学生在校活动时间不超过6小时。一、二年级只留课堂作业，其余年级书面家庭作业限制在1小时以内。认真落实课程标准的目标要求，构建了以培养学生创新精神及实践能力为主，让学生主动学习的教学模式，紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课。重视体育卫生工作，将其纳入学校发展规划和学校整体工作计划。每年召开两次运动会，还能定期开展各类比赛。按照“阳光体育运动“和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的体育锻炼时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。

四是考核评价重过程。在评价体系上，通过建立学生综合的、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。成长记录的档案资料包括个人基本情况，综合评价自律为册，最佳作品，获奖证书以及考试测验的信息。学校和教师关注学生的成长，让他们在肯定和鼓励所带来的快乐体验中充满自信。

五是普及程度重全面。积极招收适龄儿童按时间、按学区就近免试入学，不组织任何形式的考试，学生入学不附加任何条件。小学净入学率达到100%，小学生六年保留率达到100%，升学率达到100%。对流入地的学生一视同仁，努力体现教育公平。

四、细化学校管理，规范办学行为

一是强化组织管理。我校实行校长负责制，教职工代表大会制度和校务公开制度，坚持学校重大事项由集体讨论决定，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理需求。发挥党支部的政治核心作用和教代会参政议政作用，实行制度管理与人心交融相结合，开展凝聚力工程，注重情感治校，谋求量化管理与定性评价相统一。坚持校务公开，强化民主监督，通过不同层面多种形式，及时、全面、实事求是的公开涉及到群众切身利益的热点、难点问题，力争做到公正、公平。

二是强化财务管理。我们始终不折不扣地执行财经和财务制度，财会账目健全，会计核算准确。经费使用合法、科学、高效，没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。

三是强化设备设施管理。我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施。几年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面尤为突出。在教学设备管理方面，我们积极创造条件，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。在图书资料管理方面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书12000多册，订阅各种报刊杂志20多种，生均图书15本。阅览室全天候向师生开放。

四是强化安全管理。学校成立了安全工作领导小组，制定《安全应急预案》和严谨的值班值宿制度。各室配置灭火器，实行安全责任制。安全领导小组能够定期对电、火和安全设施进行经常性检查并有记录，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织安全疏散演练等，营造学校、班级、师生和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起重大安全责任事故。

五是强化学籍和收费管理。学校全面落实素质教育要求，面向全体学生，按划定的服务区域招生。义务教育阶段对外学区流入学生，不收取任何费用。实行常态编班，不分设重点班。加强学籍管理工作，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度，实行学籍信息化管理。

几年来，我校在上级教育行政部门的大力支持和扶植下，集全校师生的智慧，富有创造性地开展工作，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，办学水平显著提升。积极创设良好的育人环境，构建文明和谐校园，打造特色品牌学校，成为兰西县农村小学教育的窗口学校。先后被评为“市级文明单位”、“市级一类学校”、“市级校本教研基点校”、“省级德育工作先进单位”、“省级小学教研先进集体”、“省级农村中小学现代远程教育工程先进学校”等。

我们的认识还很肤浅，做法还很不成熟，在以后的工作中，多多借鉴各地名校的管理经验。按照上级教育行政部门的管理要求，把规范办学行为做好做实，把标准化学校建设做大做强