吴海强小学名师工作室参与名师大讲堂活动纪实

2026年06月22日 08:45:24 访问量：4次

教研温暖春意

课堂静待花开

---吴海强小学名师工作室参与名师大讲堂活动纪实

一、教研启幕，工作室赴约同行

为深耕数学课堂教学，促进教师专业成长，充分发挥名师示范引领作用，2026年4月20日，兰西县小学数学“名师大讲堂”活动在第五小学隆重举行。吴海强小学名师工作室积极参与本次教研盛会，工作室成员商清凤老师代表工作室登台执教，与全县优秀数学教师同台竞技、交流共进，尽显工作室教学风采与教研实力。

一、领导寄语，锚定教研方向

本次活动由县教育体育局统筹部署、县教师进修学校牵头组织。县教师进修学校付立伟校长、第五小学曹树仁校长，进修学校相关业务领导、专职教研员及全县各小学业务领导、数学教师代表80余人参加活动。活动由陈兵兵副校长主持，她详细解读活动流程与教研要求，鼓励全体参会教师认真学习、深入思考、积极交流，确保学有所获、学以致用。付立伟校长发表重要讲话，强调本次“名师大讲堂”活动是推动全县数学学科提质增效、促进教师专业成长的重要契机，明确提出要聚焦核心素养、创新教学模式，为全县数学教学高质量发展指明方向。

二、名师同台，各展教学风采

三位优秀教师同台献课，各展所长、各具特色，为在场教师呈现了三节高质量的数学示范课，充分展现了我县小学数学教师扎实的教学功底与先进的教学理念。

葛老师：趣味实践，感知面积真谛

兰西五小葛明明老师执教《认识面积》一课，教学设计贴合低年级学生认知特点，以海绵宝宝涂色游戏为切入点，瞬间点燃学生学习热情。课堂上，葛老师注重引导学生动手实践，让学生通过摸一摸课本封面、桌面、黑板面，比一比不同物体表面的大小，在亲身体验中初步感知“面积”的含义。随后，葛老师引导学生自主探究封闭图形的面积，通过用不同图形度量同一个长方形，让学生在对比中发现正方形作为面积单位的合理性与便捷性，既培养了学生的观察能力、操作能力，也让学生在探究中理解知识、掌握方法，整堂课层次清晰、扎实高效，充分体现了“做中学、学中悟”的教学理念。

王老师：情境赋能，破解“倍”的难题

振兴中学王玉峰老师执教《倍的认识》一课，精准把握教学重难点，以动物城AI情景创设情境，巧妙衔接学生已学的乘除法知识，让抽象的“倍”的概念变得直观易懂。课堂上，王老师设计了丰富的动手操作活动，让学生分组用小棒摆一摆、分一分，通过对比“一份数”与“几份数”的关系，逐步理解“倍”的含义。同时，王老师结合闯关练习，从基础巩固到拓展提升，层层递进，让学生在练习中强化对知识的运用，兼顾了知识传授与探究能力、合作意识的培养，课堂氛围活跃，教学效果显著，得到了参会教师的广泛认可。

商老师：匠心授课，彰显工作室实力

作为吴海强小学名师工作室的优秀成员，商老师执教的示范课《摆一摆，想一想》，充分展现了工作室的教研成果与教师素养。她以“魔法城堡”趣味情境贯穿课堂始终，紧扣教学目标，引导学生通过摆圆点的动手操作，探究数位与数字的内在联系。课堂上，商老师设计了层层递进的闯关任务，让学生在自主摆、合作议、大胆说的过程中，学会有序思考，自主发现“圆点个数与所摆数字个数”的规律，巩固位值概念，实现从直观操作到抽象思维的有效进阶。整堂课设计精巧、互动充分，充分落实新课标理念与核心素养要求，展现了扎实的教学功底与鲜明的教学风格。

三、研讨：经验分享，赋能专业成长

示范课结束后，进入经验分享与专题引领环节。三位授课教师立足自身教学实践，围绕教学设计思路、新课标在课堂中的落地、核心素养培育及教学方法创新等方面，倾囊相授教学心得与实用策略，分享了各自在数学教学中的探索与思考。随后，振兴中学副书记、县教师进修学校数学学科兼职教研员李娜娜老师对三节课进行了精准点评，既肯定了每堂课的亮点与特色，也提出了针对性的改进建议。同时，作为本次活动的推介人李娜娜老师围绕相关教学主题开展专题讲座，深入浅出地分享先进教学理念与教学技巧，为在场教师答疑解惑、指点迷津，助力全体教师拓宽教学视野、提升专业素养。