【发展规划】小学教师自我专业发展规划

小学教师自我专业发展规划

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

兰西五小  庞国华

    依稀还记得小时候怀着美丽的憧憬踏上了求学之路，在父亲的影响下我成了一位小学教师，如今我在小学教师这个工作岗位上干了十多年。自从1995年毕业于肇东师范本人一直从事第一线的教学工作，有较丰富的工作经验，另有发表论文和获奖论文数篇。但是缺少了有序的规划，让我的路走得有些踉跄。因此，我要详细的制定计划，并且要有目的，有秩序，有步骤的实施。

    一、现状分析：

仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处:

刚上班的时候对工作充满了热情，随着年龄增大,孩子的渐渐长大，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。 工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

    二、发展目标：

1.加强信息技术的学习与运用。

2.积极参加继续教育培训。

3.认真学习新的教育理念，提高自身素质。

4.善于反思，总结，力争做一名“科研型，学者型”的教师。

5.结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

    三、具体措施：

1.积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。希望能参加一项校本科研课题研究。每学年开一节校级以上公开课；

2.努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

3.知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。

4.不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。

5.虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能让自己成长起来，才能成为一名优秀的教师。

校 对/黄晓玲