赵红梅骨干教师展示课《折扣》教学设计（1）

课  题

折扣

时  间

2024.11

班  级

六年八班

主备人

出课人

学习

目标

知 识 与

技 能

感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折”的含义。

过 程 与

方法

经历打折的认识过程，体验数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值。

情感态度

价值观

体验百分数在现实生活中的应用，获得用数学解决问题的成功体验。

重  点

理解“打折”的含义，会利用折扣计算。

难  点

理解“打折”的含义，会利用折扣计算。

知 识

链 接

百分数

一预习检测、出示目标5分

生活中处处可以看到打折的信息。

二提出为题、自主学习5分

探究：

 快来找到相应的百分数。

五 折                    七 六 折

三展示汇报、分层指10分

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称打折。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

四合作探究、师生评议5分

思考：（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

五达标检测、总结提升15分

1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）

篮球原价80元，六五折，现价是多少？

2. 我们在逛街的时候，会看到这样的宣传，你知道是什么含义吗？

毛衫原价200元，降价30%后是多少钱

板书

设计

折扣

解：200×（1-30%）

＝200×0.7＝140（元）

答略。

教学

反思