赵红梅骨干教师展示课《折扣》说课稿（1）

兰西县第三中学校  赵红梅

今天，我将为大家带来一堂数学课的说课，主题是“折扣”。希望通过这堂课，同学们能够深入理解折扣的概念，掌握相关计算方法，并在实际生活中灵活应用。 

  一、导入新课

上课伊始，我会先通过一个生动的实例引入新课。比如，可以讲述一个购物场景：周末，小明和爸爸妈妈去商场购物，发现某品牌衣服正在打八折。小明问：“妈妈，八折是什么意思呢？为什么衣服会便宜这么多？”这样的场景贴近学生生活，能够迅速引起他们的兴趣，并引导他们思考折扣的含义。

二、新课讲授

接下来，我将详细讲解折扣的概念和计算方法。首先，我会明确“折扣”的定义：折扣是商品买卖过程中，卖方给予买方一定比例的价格优惠。接着，我会解释“几折”的概念，例如“八折”表示实际支付价格的80%。

为了让学生更好地掌握计算方法，我会通过以下步骤进行演示：

1. 理解原价与折扣价的关系：假设某商品原价为100元，打八折后价格为100元 × 80% = 80元。

2. 公式推导：设原价为P，折扣率为r（以小数表示），则折扣后的价格为P × r。例如，打九折即为P × 0.9。

3. 应用举例：通过多个例题，让学生反复练习并熟悉计算方法。例如，某商品原价500元，打七五折后价格是多少？答案是500元 × 75% = 375元。

三、课堂互动

在教学过程中，我会设计一些互动环节，如小组讨论、抢答问题等，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以设计这样一个问题：“如果一件商品先打九折，再打八折，最终价格会比直接打七折便宜吗？”通过讨论和计算，学生不仅能加深理解，还能提高解决问题的能力。

四、巩固练习

为了巩固所学知识，我会布置一系列练习题供学生完成。这些题目既包括基础计算题，也包括一些实际应用题，如模拟购物场景中的折扣计算。通过练习，学生可以进一步熟悉和掌握折扣的计算方法。

五、课堂总结与作业布置 

在课堂总结环节，我会带领学生回顾本节课的重点内容，包括折扣的定义、计算方法以及实际应用。同时，我会强调在实际生活中灵活应用所学知识的重要性。

最后，我会布置一些课后作业，包括基础计算题和实际应用题。通过完成作业，学生可以进一步巩固所学知识并提升应用能力。

六、教学反思与改进

每次课后，我都会进行教学反思，总结本节课的得与失以及学生的反馈情况。针对存在的问题和不足进行改进和完善，以提高教学效果和学生的学习体验。

以上就是我关于“折扣”这一说课的全部内容。希望通过这堂课的教学能够让学生们真正理解并掌握折扣的概念和计算方法并在实际生活中灵活运用所学知识。谢谢大家！