【教师论坛】成长在公开课的舞台上

成长在公开课的舞台上

第五小学  史莹莹

2014年11月，接到学校通知，要求我参加教育局组织的中小学教师“走近省级名师，践行有效教学”汇报展示活动，上一节语文公开课。这是我参与的最大规模的一次公开教学活动，对于一个在基层工作已十五年的小学教师来说，是多大的事情，我不知道。我能否不辱使命，顺利甚至漂亮地完成公开教学任务，我不知道。我有几多才华和能耐，能站在这样一个多少人梦寐以求的舞台上证明和展示自

己，我不知道。教学内容确定后的三天，我像被打了鸡血一样，备课、试讲、研讨、修改、再试讲……对于我来说准备这样的一堂课要付出大量的精力：请教老教师、查阅资料、观摩录像、试讲等，讲完后我还会虚心请经验丰富的教师提意见，然后一一记录下来，最后再反复揣摩改进。

非常赞同窦桂梅老师的观点，她曾对年轻教师说：“一定要多争取上公开课，这是你最好的炼炉——你会在广泛的阅读中丰富自己；你会在许多‘师傅’的搀扶中学着站立；你会在精心的‘设计’中避开许多弯路。久而久之，当你蓦然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节代表作，而是脚踏实地走出的精彩人生。”　

记得第一次试课，我把教学流程背得滚瓜烂熟，唯恐出点闪失，一堂课下来感觉天衣无缝，结果听课老师们提出了诸多质疑。以后的试课，我就彻底改变了这种做法，不要呆板地根据预设按部就班地进行，打消只准成功不许失败的观念。放下包袱，顺应学生发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。在课堂上，力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。

经过几次遴选，作为语文学科的第一名，由我承担县级展示课。当天参与听课的教师有二百多人，虽然已有了多次参加公开课的经验，但还是不免有些紧张，而且是第一次到崇文学校借班上课，心中惴惴不安。好在有领导的鼓励、同事的支持，再加上进修校老师的热情帮助，我总算顺利完成了教学任务，并获得了好评。

活动虽然结束了，但我的思考并未结束，例如：语文课如何从真正意义上做到以学生为主体，如何把握好语文课堂教学的节奏，如何进行有效的引导才能使课堂更精彩等等，这些都是我上完课后一直在思考的。这次的教学实践只是我教学生涯的一次练兵，以后的路任重而道远。在这里我要感谢为我这节课付出努力的所有的领导、专家、同事，还有我的家人。没有你们就没有我这次的成长和提高。每经过一次这样的活动，我总感觉自己能力提高一些，心里就会增加几分喜悦。在参与活动的过程中，我总会自然不自然地有所感悟，同时也意识到了公开课是提高教学水平的最佳捷径。

我觉得我是幸运的，能在这个舞台上展示自己的人是为数不多的，我觉得这是我生命中里程碑式的一件大事。有人说，上公开课的过程是一个“痛”并快乐着的过程，我非常赞同这种说法。诚然，被公开课煎熬的确是痛苦的，但这种刻骨铭心的痛却是成长过程中不可或缺的历练。不经历风雨怎能见彩虹，人生是一个破茧成蝶的过程。只有经历了风霜雨雪的磨砺，你才能冲破逆境的束缚，实现化蛹成蝶的梦想，展开属于你的那双五彩斑斓的翅膀，自由飞舞在这个美丽的世界！　

校对/张德胜