【成果荟萃】《小动物过冬》课堂实录

《小动物过冬》课堂实录

                     兰西二小   李海霞

教学目标：

1.能会写、会认读本课生字，并理解本课重点词语的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能分角色朗读课文。

3.了解三种小动物的过冬方式，懂得朋友之间应该相互关心。

一、谜语导入、激发情趣

身穿黑衣裳，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（燕子）

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）

翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。（蜜蜂）

   小朋友们，你们知道他们都是谁吗？这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写（小动物）

   今天这三个小动物就要陪着我们一起来学习。

二、对话交流、细读品味。

   1.认识三种小动物

   师：这三种小动物你最喜欢谁？

   生：小蜜蜂

   师：喜欢它就要把它的字音读准，小蜜蜂的胆子有点小，是一只很小的虫儿，所以蜜蜂这两个字中都有虫字旁。让我们大声的、他、热情的呼唤它——出示卡片  齐读  蜜蜂妹妹

   师：你还喜欢谁？

   生：小燕子

   师：声音真响亮，小燕子到处飞、见识广，我们可以亲切的称它为——出示卡片   燕子姐姐

   师：最后一只小动物有谁喜欢它？出示卡片——小青蛙

   师：小青蛙是怎么叫的？

   生齐叫

   师：多响亮啊！就像神气的男孩子，让我们一起跟它打声招呼——青蛙哥哥

   师：你们听，蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥多么亲切的称呼呀！他们三个还是好朋友呢？常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。谁再来说说，他们还会在一起干什么?

   是啊！好朋友们在一起，就是这样快乐，自由自在。没过多久啊！秋天就到了，你们看，（课件出示）你看到了什么？理解生字（刮）

秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？   （板书）过冬

   于是它们就商量开了，出示卡片认识商量

   2.了解它们的过冬方式。

   出示课件

   帮助学生理解“聚在一起”

   师：请大家往这看，小燕子扑扑翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了，这就叫做聚在一起。

   师：小动物们到底是怎样商量的，它们是怎样过冬的呢？答案就藏在我们的课文里，请小朋友们轻轻的把书打开，把课文从头到尾读2遍。注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。听清楚了吗？

   生自由读文。

   学生汇报它们是怎样商量过冬的？

   生：小燕子飞到南方去。

   师：为什么要到南方去？

   生：冬天来了，虫子也快没了。

   师：南方啊！不光虫子多，还很（出示卡片暖和）这才是真正到南方去的理由。

   师：唉，谁会读这个词语。

   师：轻声能在轻一点吗？

   师：齐读。太阳照在我们的身上我们就会感觉怎么样？（生齐说很暖和）所以啊！你们看这个暖字是什么偏旁?(出示卡片日字旁）

   师：暖的右半部分特别难写，让我们一起来记一记。师生书空。

   师：天就要冷了，燕子要到暖和的南方去过冬，这个办法可真不错。（课件出示这段话）哪只小燕子愿意读一读。

   指名读

   师：小燕子，你说的真生动，我们有点舍不得你了，你要到什么时候才回来呀？

   生：春暖花开的时候再回来。

   师借助图片帮助学生理解春暖花开的意思。

   师：你还记住谁是怎样过冬的？

   生说小青蛙。小青蛙：提早做准备，肚子吃得饱饱的，到泥土里去睡觉。

   师：让我们来请一只青蛙哥哥大声的给我们说一说它是怎样过冬的。课件出示这句话:指名读。

   师：这段话里，有一个动作可千万不能丢，如果丢了这个动作，小青蛙的冬天可就不温暖了。

   生齐读  钻

   师：谁来做做钻这个动作。

   生做动作。

   师：瞧多带劲啊！让我们一起钻到泥土里，小青蛙这一觉睡的可真香啊！

   师：还有一只小动物是怎样过冬的？

   指名说

   师：小蜜蜂可真勤劳，也是提早做好了粮食的准备。让我们再请出一名勤劳的小蜜蜂大声的来给我们介绍一下。（课件出示小蜜蜂的句子）

   指名读。

   师：我听出来了，整个冬天，小蜜蜂都不会害怕，

   课件出示：图片“ 蜂巢”

   师：小蜜蜂，你们知道什么是蜂巢吗？

   生：就是蜜蜂的家。

   师：你可真了不起！巢就是窝的意思，鸟巢是鸟窝，那么蜂巢就是蜜蜂的家——蜂窝。瞧，这就是蜂巢（课件）你们看，每一个房间都是六角形的，想不到吧，蜜蜂不光勤劳，还是了不起的建筑家呢？让我们一起来记一记，这个神奇的建筑叫——生齐读  蜂巢。

   师:到了冬天，我们见不到小蜜蜂，那是因为它——（出示卡片生齐读）藏在蜂巢里。

   3.对话交流，细细品味。

   瞧！小动物们各有各的过冬方式，看来遇到事情多商量还是有用的，现在我也有些心痒痒了，我就想做那只小燕子，谁做我的好朋友小青蛙和小蜜蜂。我们来给大家商量商量。

   师生合作读。老师做小燕子，男同学做小青蛙，女同学做小蜜蜂。

   三、角色朗读、情感升华

   师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里？其他小朋友听一听，他俩商量的好不好。

   师：瞧！一商量，小燕子就不担心小青蛙了，可是，在没有商量之前，小燕子充满了担心。（课件出示）难怪这里面有两个问号呢？谁来用充满疑问的语气读读这句话。

   会商量的小燕子和小蜜蜂在哪里？

   再请出三名同学分角色朗读课文。

   四、知识延伸、开拓视野。

   师：三个好朋友就这样商量好了，它们约定第二年春天还在这里相聚。这是它们美丽的约定，它们还会有许多许多快乐的事情发生。

   师：小朋友们，你们知道吗？还有很多小动物它们也有着不同的过冬方式，为此，老师还给大家准备了一首歌谣。

   （课件出示）

   五、认读本课的词语，并指导生字书写。

   1.商量   暖和   冰雪    约定   接着

      钻到泥土里    飞到南方去   藏在蜂巢里

      第二年         明年        来年

   2.商      暖       冰        约

     钻      第       明        接

   六、总结全课

                                                   推 荐/赵天元