【发展规划】中学教师自我专业发展规划

  我校实施“生本教育”已经初见成效，我作为一名高中物理的一线教师，自身的专业发展空间在不断的发展和完善中。我认为新课改形势下的高中物理教育教学面临更加严峻的挑战，为了能适应基础教育物理课程改革的发展，胜任新课改理念下的中学物理教学工作，把握好学校教育的发展方向，培养高素质的人才，顺利完成高中物理教学任务，就必须从自身的学习与提高做起，深入的学习《中学教师专业标准》，提升教师自身科研能力。为此，从发展的观点并结合我自身的实际情况，特制定了个人专业发展规划，用以指导今后的教学工作。

    一、专业现状的自我分析

  我自1997年从绥化师专物理教育专业毕业，一直担任高中物理教师已经整整16年了，虽然积累了丰富的教学经验，也曾多次获得各种奖励，学生也获得了优异的成绩，但平时只埋头于日常琐碎的教育教学工作，忽略了学习，少有反思和总结，在提高自己的理论素养、加快个人的专业发展方面存在很大的不足，需要不断的学习教育教学方面的管理策略，改进教育教学手段，使得自己的专业发展水平迅速成长。

    二、发展目标

  1．教学基本功方面

  加强板书、板画能力，体现物理文字和作图的逻辑美感，呈现工整、规范的板书、板画，也能体现榜样力量。

  在教学方法、教学手段方面，应独具特色，因材施教，以生为本，把课堂还给学生的同时，也做好课堂的主导者。

  导学案制作方面，我要深入挖掘教材，结合高考新趋向和新教材的中心理念，制作出的导学案要既具备辅助和促进学生自主学习的功能，又具有能满足各层次学生学习要求和探索知识的要求的功能。

  在课堂以及课下的教学评价方面，以学生的全面发展为目标，要针对不同学生在不同阶段的不同表现，从实际出发，科学评价，客观分析和诊断，正确导向，让每一个学生在教学过程中都能有思索、有收获，不断提高。

  2．理论提升方面

  坚持针对每节课，每一天，每一周，每一次考试，每一学年或者就是某个瞬间…都要紧紧抓住教育教学过程中的闪光点和不足之处，撰写教育教学随笔、反思、论文等等，多累积，多捕捉在教育教学过程中摩擦出来的心灵的火花。为提升自身能力奠定良好而广泛的基础。

    三、发展规划

  1．在阅读郝校长每个教师节赠与教师的图书基础上，广泛阅读教育教学名家名著，汲取众家之长，并争取学有所用，进一步完善教师专业知识。

2．教学能力要迅速提高，将整个高中物理教材体系建立系统知识塔，平时按照教材给出的知识层次教学，有必要时可以按照学生的不同需求，突破教材局限，按照知识体系教学，体现物理学科的逻辑性优势。这一目标实际上就是要建立科学、独特的教学方式，更好的因材施教，也是向名师更一步靠近。

  3．多听课，多出课，多参加教研活动，与名师沟通交流，主持并引领科研课题，结合课改过程中出现的难点、热点问题，积极研究探索，并已经取得一些成绩，并及时将实践上升为理论，也多听同事的意见和建议。积极参加各种培训，学习先进的教学理念，博采众家之长，以提升自身专业水准和教学水平。

  4．本人已经完成哈师大的教育硕士学习，具备撰写优秀论文的能力，我要及时撰写教育教学随笔、反思、论文或者心得体会，记录工作中的点滴感悟，力争每学期都要在县级或省级刊物上发表优秀的文章，实现自我发展的新突破。

  5．在学校教学管理工作取得新的突破，有新的亮点。由于本人担任班主任工作，和学生接触时间比较长，能从教育教学实际出发，切实做好符合学生全面发展的教学实践，做个能力全面的教师。

  6．认真钻研教育学、心理学方面的书籍，加强理论指导。

 我已于2011年取得了国家二级心理咨询师资格，并一直工作在教育教学第一线，我会用我所学指导教学工作，努力成为物理学科教学上有一定特色的教师，争做名师。

校 对/孙玉平