【专题研究】大班音乐游戏《猫和老鼠》

大班音乐游戏《猫和老鼠》

——兰西县“防止和纠正幼儿教育小学化倾向”研讨会材料

崇文实验学校  赵钰

教学目标：让幼儿学会感知音乐，聆听音乐，通过创编动作培养幼儿的节奏感和      

身体协调性。

教学准备：音乐  乐器  头饰

教学过程：

一、导入（欣赏歌曲）

听说在小老鼠的家附近住着一只可怕的家伙，是谁啊？（猫）。对了，真聪明，它是一只爱美的猫，什么是爱美呢？（喜欢化妆，打扮自己）这只大猫啊，有一个习惯，什么习惯呢？就是在每一个星期天的早晨，它都会出门去散步，但是小老鼠们想和它开个玩笑，于是呀，也打扮成猫的样子，偷偷的跟在它的身后，学它怎么走路，大猫走路的声音大，还是小老鼠走路的声音大，那我们先来听一段音乐，听一听哪一句是大猫走路，哪句是小老鼠走路？

二、分析歌曲

哪一句是大猫走路，哪一句是小老鼠学大猫走路呢？（第一句是大猫，声音大.）对了，真棒，第一句声音大是大猫在走路，然后是小老鼠在学大猫走路。

三、初步表演

为了不让大猫发现，小老鼠会保持一段距离，偷偷的跟在大猫的身后，大猫走一段路，小老鼠走一段路，大猫再走一段路，小老鼠再走一段路，那你们说这样你走一段，我走一段，你再走一段，我再走一段，这叫怎么走？（轮流走）也叫做交替走，下面我来做大猫，你们来做？（小老鼠）。那谁先走呢?(大猫也就是我先走)，大猫走的时候小老鼠动不动？（不动)。那我们来试一下（坐在凳子上做）。

四、创编动作

好，这只猫散步的路线很奇怪的，他呢，有的时候过小桥，有的时候爬山坡，你们能不能跟上?那我们跟着音乐来试试看，好不好？这只爱美的猫，平常起床的时候，要梳妆打扮一下，看它怎么打扮的？（教师做动作 放音乐 做花美美的妆的动作）谁先走呢？（大猫）。爬山坡喽！ 爬到哪呢？ 还不够高，爬上了吗？一直爬到山顶，做的真不错。

这还是一只爱跳舞的猫呢，你想啊？既然它爱跳舞，那它的姿势一定是千奇百怪的，他可能会怎么走呢？谁来试一下，（请小朋友表演）我来唱你来走好吧！

他是向什么方向走的呢？（前）原来大猫可以向前走，除了向前走，还可以向什么方向走呢？（请小朋友表演）。对啦，刚刚是什么方向啊?(向后)。对了，可以向前就可以向后，有向前的，还有向后的，还可以向什么方向走呢？（请小朋友表演）可以向左，还可以向右，那现在我们练一下刚才的动作吧！那我们现在跟着音乐来试一下，记得，是谁先走呢？（大猫就是我先走）准备，开始！

五、活动延伸

好，请坐，尽管这只小老鼠的动作很轻，可是啊，大猫的疑心很重，它总觉得身后有东西，尽管这只小老鼠已经打扮成猫的样子，动作都一模一样了吧，可是大猫，如果回头发现了小老鼠还是会用爪子挠小老鼠，当大猫用爪子去挠小老鼠的时候，小老鼠只要不发出声音，不动位置就不会被大猫发现了。你们听清楚了吗？那我们来试一下吧!（放音乐。）

刚才我们都没有被大猫发现，这次啊，我们要加上刚才大猫散步的游戏，来试一下，好不好？这次隔壁的大猫正要出门呢？你们准备好了吗？注意一定要保持距离，大猫回头能不能动？（音乐结束）咦？真的没有老鼠吗？当我真的发现不了你们?

当大猫真的发现小老鼠的时候，就会狂吼一声，喵，这个时候很危险？小老鼠要干嘛？（跑）跑到家里。哎，大猫还是没有抓到老鼠，我要想个办法，下次出门的时候，我要换新的动作，看看它们能不能反映过来，猫抓老鼠的时候会有什么信号?(喵)。听到叫的信号，赶紧往家跑，要不然就会被大猫抓到成为它的美食！这次要换新的动作了，看看能不能反应过来。还有，眼神不好的大猫，耳朵比较灵，别让我听到动静。好吧！准备开始啦！

又没抓到小老鼠，这次我都换了新的动作了。哎！看来我还是太慢了，算了，这次我要换一只小猫代替我去抓老鼠，看看它有没有什么绝活，谁愿意来试一下，这只小猫要想个4个不一样的动作，还要时不时的回头看看有没有人跟着他，还要用爪子去挠，你有没有想出来动作啊？好了，准备开始了！还有谁来试一下？

六、演奏乐器

我派出的小猫表现的太棒了!一出手就帮我抓到了小老鼠！一会我们把它带回家一起分享它好不好？今天老师还带来了神秘的乐器，现在请小朋友闭上双眼，老师说1、2、3之后再睁开眼睛，看看老师带来的乐器是手摇铃和沙锤，我们来听一听哪一个的声音大？那小朋友们还记不记得，我们刚做的游戏，谁的声音大了，对了，大猫的声音大，所以大猫现在要用手摇铃来演奏了，那小老鼠要用？（沙锤）。我现在请几个小朋友来做大猫，其他的小朋友做小老鼠，小朋友们准备好，我们要开始演奏了!

七、结束

今天我们玩了好玩的游戏《猫和老鼠》，这个游戏可以锻炼的小朋友们的身体协调能力，培养小朋友们的节奏感，我们这节课到这里就结束了，现在和客人老师们说再见吧！

推荐/李景超  责任编辑/黄晓辉