择一事 终一生 甘为教育做匠心

     1996年9月，踏着秋日的骄阳，迈着充满信心的步伐，怀着激动的心情，走进了积蓄三年力量，向往已久的兰西县第五小学学校的大门，开启了我的多姿多彩的教育生涯。29个春秋，在班主任这个岗位上工作了25年。漫漫人生路，学校就成了我最爱最能寄托灵魂的第二个家。回首我这一生走过的路，是这份工作让我有了谋生的本领，是学生给我的工作注入了鲜活的生命力。我相信每个人都有一颗勇往直前的心，就像那破浪乘风的航船，不畏艰险，直面挑战。就如徐积的“凤凰羽翮非徒尔，上击浮云九千里”。

     坚持正确的思想一直走下去，它如一盏明灯照亮你的人生之路。在从事教育事业的道路上，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育事业的全面领导，认真贯彻执行党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，坚持为党育人、为国育才，锐意进取，着力提升业务能力水平。总结我的成长之路可以用这样几个词来概括：爱心、责任心、上进心、国家心。

     一张张笑脸如一朵朵稚嫩的花朵，把你的心都看得融化了。爱孩子可能是我的天性。从此，我的工作生活变得丰富多彩了。刚刚参加工作时，除了传授知识，我会和孩子们一起唱歌，一起做游戏。周末我会把孩子们带到家里，和孩子们一起学习，给孩子们做好吃的。二十多个孩子聚在一起，那种欢乐的场面无比拟。2024年9月即将开学之际，我发现朋友圈我以前教过的学生宋舒玉同学发了两张图片，她为她的学生们精心布置了教室，准备了精致的小礼物。我惊讶于那个心眼超多，在一年级就能把课堂作业压在家里的箱子里，而瞒住了我和她妈妈的小机灵鬼都已经上班了？我好奇地和她聊了聊，才知道她现在在哈尔滨四十七中工作，都已经参加工作四年了。她说她从小就下决心要做一个像吴老师那样善良、热情而对学生要求又很严格的老师，并时时刻刻以我为榜样来要求自己。她说她妈妈总和她念叨着吴老师的好。在她的一句句令我惊讶的话语里，我记忆里尘封已久，点点滴滴的事，都浮现在眼前。是我的学生开启了那些属于我职业生涯中最简单最快乐的时光。时间久远，那些往事都已经不记得了，是我的学生重现了我当初的模样。我庆幸我的初心是用爱去对待一切生命，润泽孩子们的心灵，影响了一代代人，也才有了今天的惊喜。

     作为70后的我们，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四个有“心”。课堂是教师的主阵地，是师生生命共同成长的地方，而教研是教学质量的生命线。教学中，我钻研教材，熟练掌握所教本学科的课程内容、单元重点，语文要素。我在课堂上积极引导学生参与讨论和思考，让他们能够真正理解和掌握所学知识。我利用休息时间，学习新课标，掌握不同阶段学生应达到的学习和能力要求。在我的课堂上，我关注的是生命的成长，给课堂注入个人风格，关注情境中的人。教学中，我不断地学习，用教育理论指导课堂，让课堂提升我的教育理念，用实践支撑的理念加以提炼，形成一篇篇科研论文发表于期刊。由于我的不懈努力，学生的知识和能力不断得到提升，受到同事和领导的赞许。

     在多年的教育摸索和实践中，我越来越清晰地感受到教育不单单是通过教师的教和学生的学来完成教学任务，更是一场修行。用生命温暖生命，用善良唤醒善良;也是用心去贴近学生心,和学生一起去感受中华文化的无穷魅力，用厚重而又唯美的文字来唤醒学生内心的生命力量。

     2022年新课程标准的实施，为教育同仁们指明了教育改革的方向。新课标的实施如春风般吹遍了黑龙江教育的这片沃土。从省到市再到县各个层面的工作室相继成立，我有幸和一些志同道合，勇往奋进的教育改革者们一起努力。于2023年09月成立了以我的名字命名的工作室--吴海强名师工作室。我们的工作室是以名师为引领,以课程为纽带，以工作室为载体，充分发挥名师在教育教学及德育工作中的示范、引领、辐射作用,形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体。以“借骨干名师,聚群雄智慧,搭交流平台,推精研课堂,扬迈孚理念,壮名师队伍”为宗旨,开展教育教研活动,促进教师专业化成长,真正实现学校高效活力的课堂。

     作为工作室的主持人，我深感肩上的担子重了。我要带领我的同事们在教育的事业上发光发热。我们名师工作室秉持“面向全体、突出骨干、兼顾城乡、均衡发展”的工作准则，为了实现名师资源共享最大化，发挥名师引领和示范作用，我带领工作室的全体成员，深入开展教学研究，探索优秀教师成长途径，组织开展理论学习、教学研讨、研课磨课、课堂观摩、网络研修等一系列教学研究和实践活动。经过半学期的不懈努力，我们初步打造出一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的名师团队。我最终的目标是培养一批有理想信念、有扎实学识、有创新精神的名师，造就一批有教学理念、有研究能力、有鲜明教学风格的优秀教师来带动全县及全市的教学高质量地发展做出自己的贡献。

     在当前教育体系中，德育工作是培养学生全面发展的关键环节。作为小学教师更要注重德育，我们不但可以帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，为其未来的成长打下坚实的基础。但是这项工作却是艰难而又漫长的，稍有不慎，会影响孩子一生的。

      2023年9月，正值开学季。我们班级从肇东转来了一个小姑娘叫王爽，有着一双透着智慧的灵动的大眼睛，乌黑的头发，俊俏的脸庞很是招人喜爱。我还很庆幸班级来了这样一个女孩。好景不长，转天孩子性情大变，早上不肯来上学，来到学校也是满脸不高兴，时不时地来找我要打电话找妈妈，这样的情况持续了一上午。我想孩子刚刚来想妈妈很正常，这样的情况以往就有，也许下午就好了。出乎我的意料，到了下午还是涛声依旧。通过和孩子妈妈沟通，了解到王爽原来和姐姐在一个住宿学校，一直姐姐照顾她，由于一些原因，这次和姐姐分开了，所以他很抵触来到新学校。这样的情况持续了两三天，怎么做心理疏导都无济于事。后来他妈妈费了九牛二虎之力又问出了一个原因，说她不肯去小饭桌。无奈她妈妈只好放弃了工作，答应不送她去小饭桌了专门照顾她。我也每天早早地在校门口接她到校。这样情况有所好转，但是也就坚持了两三天，又开始不上学了。在她妈妈和我多次耐心劝导还是不行后，她妈妈拉着她，强硬地送她上学，把王爽拖拽到我们班级门口，她妈妈把她塞进屋示意我把她拉进去，并死死地堵在门口，经过一番拉扯，我把她送到座位坐下后，我就开始上课了。正当我讲得认真时，王爽忽地从座位跑出来，冲向了门口。好在我眼疾手快，拉住了她,但是她瞪着那智慧的大眼睛愤怒地盯着我，那股怨恨让我这个久经沙场的老教师都感觉到从骨子里透出一丝丝凉意。我紧紧地抱住她，尽量用身体去温暖她，让她的心情平复下来。我连扶带抱地把这个孩子送回座位。如果她妈妈不走的话，我一定会让她妈妈把她带回去。

     一切办法都行不通后，她开始撕书，把本子都扔到地上......这个孩子很聪明，忽软忽硬，真是考验我的智商。折腾一番无果后，她就开始和我说好话。我抓住这个时机，让她把撕坏的书和作业本都捡起来，然后允许她和她妈妈通电话。她很乐意照做，我也发现了转移她注意力的好办法。既然不学习我就安排她收收作业，帮助别的同学检查检查作业。扫扫地，上领导办公室跑跑腿。一番实验下来，效果很好。班级的同学也都默契地加入到了帮助王爽的队伍里。自此我终于解决了这个让人头疼的难题。我的课堂教学也回到了正常的轨道。慢慢地，王爽同学也融入到了这个集体中，而且不负所望，她也成了支撑我高效语文课堂的中流砥柱。

     人人都喜欢登高远望，但更需要“脚沾泥土”。成长从来不是一蹴而就，而是厚积薄发。每天进步一点点，踏踏实实地走好每一步，哪怕速度慢一点，生活也会给你一个满意的答案。这些年我把教学和班级管理的经验加以总结，发表在各个期刊中。2024年在《教学与研究》第九期，我发表了一篇《小学德育课程教学实施中的问题及思考》的文章。我通过对小学生日常的品德教育和行为规范训练，学生们的道德素养有了明显的提升。他们在日常生活中能够自觉遵守纪律，尊重师长，友爱同学。我注重培养学生的自我管理能力，通过设立“小队长”制度，让学生们在实践中学习如何管理自己和他人，这不仅提高了他们的组织协调能力，也增强了他们的责任感和团队精神。我还积极开展了以“感恩教育”为主题的系列活动，引导学生学会感恩父母、老师和朋友，培养了他们的感恩意识和积极的生活态度。这将推动校园文化建设，创建一个充满正能量的学习环境，让学生在潜移默化中接受良好道德的熏陶。我希望我的学生不一定都成为国家的栋梁，但一定要活成不同的模样。

     “大先生”之大,有大的情怀。当我站到讲台的那一刻，我深深地意识到如果老师的名字意味着一种光荣，那么国家则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去奋斗！我们终其一生要培养出致力于中华民族伟大复兴的一批批奋斗者,刻画出“大国”模样,让微光成炬,点亮世界。