兰河乡幼儿园科学学科教研活动剪影

　　科学藏在生活里，探索藏在游戏中！对于小班的宝贝们来说，身边普通的瓶子和瓶盖，就是最好的科学小道具。开启了有趣的科学小游戏——《给瓶子盖盖子》，让孩子们在动手操作中感知探索的快乐～

　　小小的双手开启了忙碌的探索。有的小朋友拿起瓶盖，对着瓶口认真比对，轻轻旋转；有的宝贝发现瓶盖太大盖不上，立马主动更换，耐心尝试；还有的小朋友很快找到了匹配的瓶盖，小手灵活转动，“咔哒”一声盖紧瓶子，脸上立刻露出了自豪的小笑容😊

　　在反复的尝试、配对、旋转、盖合中，宝贝们慢慢发现了小秘密：不同大小的瓶子，要搭配对应的瓶盖，大瓶盖配大瓶子，小瓶盖配小瓶子，只有配对准确，才能牢牢盖紧。

　　活动开展存在的问题1.教具梯度不足，个体差异兼顾不够本次投放的瓶子和瓶盖大小差距部分不明显，能力强的幼儿很快完成所有配对，出现等待、无所事事的情况；能力薄弱的幼儿难以分辨细微大小差异，多次失败后产生畏难情绪，放弃操作。2.教师指导缺乏针对性小班幼儿操作过程中容易出现无效操作，比如乱盖、硬拧、拿着瓶盖随意摆弄。部分教师指导过于笼统，统一提醒幼儿“仔细看一看”，没有针对个别不会比对、不会旋转的幼儿进行手把手、分层指导。3.活动总结较为浅显活动结尾仅简单表扬幼儿完成游戏，没有引导幼儿梳理、总结探索发现。幼儿只是玩了游戏，无法清晰感知“大小匹配”的核心科学知识点，科学目标落实不够深入。4.规则意识薄弱，课堂秩序稍乱部分幼儿随意争抢教具、乱扔瓶盖，操作结束后不会自主整理材料，教师前期规则铺垫不足。