【创先争优】教师进修学校深入开展创先争优活动实施方案
教师进修学校深入开展创先争优活动实施方案
按照县委和教育党委关于开展“创先争优”活动的部署安排，教师进修学校支部结合学校自身实际情况和党员的岗位特点，就深入开展创建“五个好”先进党支部、争当“五带头”优秀共产党员活动作如下安排：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育党委提出来的“促和谐、优化育人环境；创佳绩、提高教育质量”这一主题，深入开展创先争优活动，充分发挥党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，不断加强党组织建设，推进全县教育事业科学发展、跨越式发展。
二、目标要求
深入开展创先争优活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党的先进性建设为主线，以提高党的建设科学化水平为方向，以“强素质树形象发挥先进作用，重内涵提品位促进科学发展”为主题，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”教师队伍为重点，以“强职能、提素质、促发展”岗位练兵和“破解难题、建模引领”研训下校为载体，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，坚持从本校实际出发，巩固和拓展深入学习实践科学发展观成果，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，与时俱进，改革创新，在学校上下营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，促进各项工作顺利开展。
三、主要内容
按照县委和教育党委的要求，创先争优活动以创建先进党支部和优秀共产党员为主要内容。通过开展争创活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
1.先进基层党组织的基本要求。学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”。一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的路线方针政策，具有较高的谋划发展、推进改革、勇于创新的能力和科学决策、依法管理、民主管理的能力；贯彻党的群众路线，认真研究和解决一线教师反映的突出问题，工作措施符合实际，成效显著；切实贯彻执行党的民主集中制，团结协作，求真务实，开拓创新，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力，特别是有高素质的党组织带头人，得到党员和广大教师的拥护。二是党员队伍好。党员素质优良，党员意识强，在研训工作和学习中能够发挥先锋模范作用。三是工作机制好。紧紧围绕贯彻落实科学发展观和研训工作实际，切实履行党组织职责；注重加强制度建设，建立健全学校科学发展的长效机制，规章制度完善、管理措施到位、党内基层民主稳步推进、工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局、事迹突出，党建工作与各项工作统筹兼顾、相得益彰；思想政治工作深入细致，形成积极向上的良好局面。五是群众反映好。一心一意谋发展，诚心诚意办实事，工作措施基层拥护，工作作风教师满意，工作实绩社会认可，基层党组织在教职工中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，群众满意率达到90%以上。
2.优秀共产党员的基本要求。模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。积极投身学习型党组织建设活动，带头树立重视学习、善于学习、终身学习的观念；认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念，拥护党的领导，政治觉悟高，大局意识强；认真学习科学文化知识，努力提高业务水平和工作能力，成为研训的行家里手和工作学习的标兵模范。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，求真务实，无私奉献，勇于承担急难险重任务，高质高效地完成本职工作，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务师生。坚持立党为公、兴教为民，具有强烈的宗旨意识和服务意识，主动接受群众和师生监督，热心社会公益事业；关心师生，尊重师生，积极为师生解难题、办实事，自觉维护师生正当权益，做师生贴心人。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规；坚持和维护党的民主集中制，认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，积极完成组织分配的工作，对党忠诚。五是带头弘扬正气。确立社会主义核心价值观，发扬社会主义新风尚，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，在校风、学风和师德师风建设中发挥表率作用；艰苦奋斗，克己奉公，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
四、方法步骤
通过创先争优活动，要着力打造充满蓬勃活力和向上动力的教师进修学校党支部，要着力营造向先进党员学习的热烈氛围。紧紧围绕建党90周年重大节点，加强教师进修学校党组织建设，不断夯实进修校支部群众基础，使之成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。
整个活动分两个阶段进行。
第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年5月30日—6月6日）
1.集思广益，统筹策划
将通过党员民主生活会、群众座谈会、以及利用电子邮件、信件等各种形式展开创先争优“大讨论”活动，广泛征求每位党员的心得和思路，既要切实找准党支部目前存在的问题，又要明确每名党员与“五带头”优秀共产党员存在的差距，找准努力方向，就深入开展创先争优活动，循序渐进地做好统筹安排工作。
2.宣传发动，营造氛围
将通过悬挂横幅、书写标语、制作板报、校刊刊发、网络视频等形式，多角度、多方位地做好宣传发动工作，大力营造活动氛围。
3.形成方案，重在实效
在广泛征集党员意见的基础上，结合我校实际情况制定出创先争优活动实施方案，明确目标、落实责任，充分利用“大讨论”的成果，在实际工作中抓整改、抓落实，接受群众监督。
4. 深入学习，提高认识
要组织党员认真学习李源潮同志在全国基层党组织和党员中开展创先争优活动动员部署会议上的重要讲话精神，以及中央和省市县委、教育党委关于“创先争优”活动的有关精神，学习《深入开展创先争优活动读本》，把学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》贯穿始终，切实把进一步解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题贯穿始终，切实把全面提升教育质量，进一步统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。学习要和创建学习型党支部活动结合起来，同实际的研训工作结合起来。支部书记至少要进行一次学习辅导，全体党员要认真撰写读书笔记、心得体会。每名党员积极为本支部提出合理化建议，集思广益，共谋发展。
第二阶段：高度重视，组织实施（2010年6月6日—2012年6月29日）
㈠ 全面争创，扎实推进（
活动一：党性教育
1.组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史和党的方针政策，以此加深作为一名中国共产党党员的责任感和使命感。
2.通过组织观看爱国爱党影片，使得党性教育更加深入人心，激发作为一名中国共产党党员的正义感和荣誉感。
3.采用开辟党员先进事迹专题博客等形式，多载体、多渠道、多方位教育党员，不断增强作为一名中国共产党党员的自豪感和成就感。
活动二：岗位奉献
1.积极组织党员进行师德师风教育，定期组织党员开展读书学习、工作研讨、业务展示等活动，努力提升研训水平和业务技能，着力解决教育、教学和管理方面的突出问题，发挥好党员的先锋模范作用，带头提升服务水平，带头创新研训方式，在本职岗位上创一流业绩。
2.按照教育党委的部署，开展“我为组织建一言”活动，每名党员为党组织至少提一条合理化建议，集思广益，共谋发展。
活动三：服务教师
1.开展“破解难题，建模引领”研训下校活动。分为中小学两个工作组同步交叉进行，每校一天（农村中心校的两所小学）。采取实地听课议课、查阅资料、反馈研讨、总结交流等方式进行。工作小组到达学校后，简要听取学校领导工作汇报（时间控制在10分钟左右），然后利用四节课的时间听课议课、查阅资料、交流座谈，利用一节课的时间进行集中反馈研讨【班子成员每人5分钟、教研员每人3分钟；顺序：教研（语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、心育、地方、综合、幼儿、音乐、体育、美术）科研 培训 电教】。整体活动结束后，各部室筛选教科研培先进经验（含学科优秀教学模式）各2项、遴选出教科研培（含学科教学）带头人至少5名、遴选出教科研培（含学科教学）基点校至少4所，认真撰写出专项和学科调研报告（字数3000字以上，主题自定），适时组织召开片级或县级经验交流会议。
2.积极为基层学校的领导和教师创造外出学习的机会，让他们走进名师，在参与中感悟，在反思中提高。让他们走进专家“洗脑”“充电”，尽快站在课改的前沿，指导课程改革的顺利实施。
3.根据省、市“十二五”培训方案要求，按照市教育学院、县教育局有关“教师提高全员工程”的意见，结合我县教师培训工作的现状，创新培训模式，扩大培训层面，增加培训内容，进一步提高全县广大教育工作者和教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师终身学习机制，促进教师专业化发展。
4.以“集各校智慧，兴兰西教育”为宗旨，继续办好《研训信息》，充分反映教育教学改革过程中的新理论、新观点、新体会和新经验，探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点，同时为广大教师和广大教育工作者提供“思想交流、学术切磋、经验分享”的平台，实现了资源共享，促进了教育的和谐发展。
活动四：党员示范岗
1.以县教育党委、教育局《“重内涵、提品位、促发展，全面提高教育教学质量”主题实践活动实施方案》为指导，以教师专业化、校级领导职业化发展为导向，以提高党员干部管理水平和管理效能、提高教科研培人员研训水平和研训质量为宗旨，坚持“观念更新，全员参与，立足岗位，注重实效”的原则，以“岗位业务人人讲座，学科教学人人示范，教育技术人人应用”为载体，开展新时期进修学校党员、教师首届岗位大练兵活动。通过岗位大练兵，进一步创设“学习、培训、反思、研讨”的校园研训文化氛围，使党员干部和教科研培人员在平凡的研训岗位上努力做到“在思想素质上优一等、在文化素养上深一层、在技能技巧上强一分、在教育教学质量上高一等”。
2.通过培育、评选、确立党员示范岗，让党员敢于亮出自己的身份，接受群众和党组织的考验，让每一个党员在不同的岗位上发挥好“党员先锋作用”，为群众做好表率作用，让每一个党员在自己的岗位上做好“带头人”，充分发挥党员的榜样、示范、带动、辐射作用，树立党员的良好形象。
㈡ 系统总结，完善机制（
1.展示成果，献礼十八大
党的十八大召开前，通过举办创先争优活动图片展等多种形式，全面回顾开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进科学发展的成果。
2.搞好总结，形成新风尚
学校党支部对创先争优活动进行系统总结，既要看到成绩，更要找出不足，全体党员要群策群力进一步研究制定改进措施，使得进修校形成更加和谐向上的新风尚。
3.认真评议，营造新氛围
积极组织党员、群众对开展创先争优活动情况进行评议，形成先进帮扶后进，后进赶超先进的新氛围。
4.完善机制，开创新局面
将创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制，以创先争优为契机，努力开创进修校各项工作新局面。
㈢ 对标定位，晋档升级（2011年和2012年“七一”期间）
1.树立先进，立好标杆
以受表彰的对象为重点，认真组织党员和群众学习先进，看齐先进，最后争取形成人人争做先进的和谐向上局面。2011年“七一”前，按照教育党委的部署安排，将对优秀共产党员和优秀党务工作者进行表彰奖励。
2.对标定位，狠抓整改
对照“五带头”标准，找出自身差距，形成跟进、赶超的浓厚氛围，力求工作局面有大的改观，工作业绩有大的提升。今年“七一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党的知识竞赛和党性分析，通过竞赛、座谈会、谈心交心、专题组织生活会等形式，重温党的89年光辉历程，深入扎实学习党的基本理论、基本路线和基本知识，增强党性观念和党员意识。认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。
3.晋档升级，全面提升
对照创先争优标准，使进修校支部的建设上层次、上水平，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，“五带头”党员的比例有较大幅度提高。
五、保障措施
1.明确责任，精心组织。成立进修校开展创先争优活动领导小组，组长：曹友斌（进修校党支部书记、校长）；副组长：贾维莉（组织委员、副校长）；成员：张亚玲（宣传委员、干训部主任）、赵天元（第一党小组组长、教科所所长）、方丹（第三党小组组长、师训部主任）。领导小组下设办公室（副校长室），办公室主任由贾维莉担任，负责创争活动的组织、协调和指导。将创先争优活动摆上重要议事日程，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保活动有条不紊的开展。
2.提高认识，统一思想。在全党开展创先争优活动是党的十七大提出的明确要求，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。创先争优活动是学习实践活动的延伸和深入，必将推动学习实践活动向深度和广度发展。我们一定要克服厌烦情绪和应付心理，在前阶段成功开展学习实践科学发展观活动的基础上，再接再厉，切实按照县委和教育党委的统一部署，积极参与此次创先争优活动中来，把党员在创先争优活动中的表现与其工资、职务、职评等其他各类先优模评选结合起来，以活动推动工作，以活动促进发展，力求在活动中取得扎扎实实的成效。
3.全员参与，辐射带动。党员是创先争优活动的主体，要充分运用创先争优活动这个平台，组织党员积极参与此项活动，全体党员要带头在各自岗位上发挥先锋模范作用。在创先争优活动中树立起“一个党员一面镜子”的良好形象，使非党员教师由看着学变为跟着学，共同参与到创先争优活动中，从而全面提升广大教师的综合素质，提升学校研训的内涵和品位。
4.注重结合，务求实效。开展创先争优活动，要与创建党建示范校、建设学习型党组织、促进研训常规工作紧密结合起来，引导广大教职工用党的创新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。要努力找到工作结合点，在学校管理中找亮点、找灵感，在活动中找思路、找办法，全面推进教育教学、教育管理和行风的优化提升。领导干部要在推进改革、科学决策、精细管理上下功夫；研训一线党员要在增强教育教学技能，创新研训模式，促进教师专业化发展上下功夫；后勤服务岗位上的党员要在强化安全意识、转变服务观念，提高服务技能、增强主人翁责任感上下功夫。以教师素质的大提升、教学改革的大推进、教育行风的大改善，推动兰西教育科学和谐发展。
附：教师进修学校创先争优活动计划安排表
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