《认识矿物》教学设计

长江乡中心校  常琳媛

教学目标

1.了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物会使岩石呈现出不同的颜色。

2.学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电筒照射、肉眼观察断口处的光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法观察岩石中的矿物，描述矿物的特征。

教学重点

了解矿物，并运用各种不同的方法观察矿物，描述矿物的特征。

教学难点

运用各种不同的方法观察矿物，并科学、准确的描述矿物的特征。

教学准备

多媒体课件、课本插图、各种不同的矿物标本、放大镜、铁钉、钥匙等等。

教学过程

一、导入新课

上一课，我们学习了岩石，初步了解了岩石的一些基本特点。今天这节课，我们来学习矿物，通过观察，了解矿物的一些特征。

板书课题：认识矿物

二、学习新课

活动一：初识矿物

1.同学们，你们见过矿物吗关于矿物你们了解哪些

学生说一说自己知道的有关矿物的知识。

2.出示课本上面的三种矿物图片，引导学生看一看，初步了解黄铁矿、黄金矿和石英。

3.关于黄铁矿、黄金矿和石英，同学们，你们对他们有哪些了解呢

学生说一说自己对黄铁矿、黄金矿和石英的了解。

4.教师小结：同学们，迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。

5.出示课本51页中间的一段文字：

矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。

学生认真读一读这段文字，初步了解矿物的有关知识。

6.出示课本51页下面的一幅图片，引导学生看一看，并读一读相关的文字，理解“花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物”这句话的含义。

预设：

花岗岩中的粉红色颗粒是长石。

花岗岩中的半透明颗粒是石英。

花岗岩中的黑色颗粒是黑云母。

活动二：用不同的方法观察、描述矿物的特征

1.教师引导：矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是不一样的。下面我们来进一步探究各种矿物的不同特征。

2.全班交流：我们可以使用哪些方法来探究矿物的不同特征呢

预设：

方法一：将矿物在白砂纸上用力划一划，然后观察粉末的颜色，可以知道矿物的颜色。

方法二：运用放大镜观察矿物晶体的形状。

方法三：通过观察矿物断口处，了解矿物的光泽。

方法四：通过用手电筒照射矿物的方法，辨别矿物的透明度。

方法五：通过用不同的硬物刻、划矿物，鉴别矿物的硬度。

3.下面我们就利用大家的方法来观察描述矿物，了解矿物的特征。

第1步，发放矿物标本，引导学生看一看，初步了解本次观察研究的矿物标本主要有哪些

第2步，出示活动手册上的记录表，引导学生看一看，了解本次观察、描述矿物的要求。

第3步，强调实验操作要领：

本次操作活动要检测的内容比较多，因此，大家在检测的时候，要按部就班的来，一项检测完毕，再进行另一项检测，不可杂乱无章。

第4步，学生分小组活动，按照要求进行检测活动，并完成活动记录。

第5步，全班交流，各小组展示本小组的活动记录，说一说本小组的活动结果。

活动三：用科学的语言全面、准确的描述矿物

1.教师引导：刚刚我们通过各种方法观测了矿物，了解了矿物的一些基本特征，下面让我们用科学的语言准确、全面的描述矿物。

2.出示课本有关矿物光泽和硬度的说明文字。

矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等等。

矿物的硬度是指矿物抵抗刻、划或者摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一。

3.出示描述矿物的范例

石墨

一种矿物，灰黑色，有金属光泽，硬度很小，熔点高，导电性能强，化学性质稳定。用来制造坩埚、电极、铅笔芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。

4.学生自由读一读，初步了解如何使用科学的语言准确、全面的描述一种矿物，然后选择自己感兴趣的一种矿物，对他进行全面、准确的描述。

5.全班交流，学生说一说自己对矿物的介绍，其他同学认真倾听，并加以改正和补充。

6.教师展示各种各样的矿物图片，引导学生欣赏，进一步认识各种各样的矿物。

三、课堂总结

这节课，我们了解了矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色，同时，我们使用不同的方法观察了矿物，了解了矿物的一些特征，并且用科学的语言全面、准确的描述矿物的这些特征。课后，有兴趣的同学可以进一步观察矿物、查阅资料，继续探究矿物的秘密。